可持续发展——一种新的发展模式

本文从理论和现实的角度分析了可持续发展模式产生的必然性，详细地讨论了这一发展模式在经济学、环境学、管理学和哲学上的特征与意义。     

可持续发展——一种新的发展模式

本文从理论和现实的角度分析了可持续发展模式产生的必然性,详细地讨论了这一发展模式在经济学、环境学、管理学和哲学上的特征与意义.     

安全外部性问题

安全外部性问题是安全科学的“盲点”。对安全外部性问题进行了界定与分类，分析了它的成因，提出了解决的办法。     

从绿色消费到绿色技术到绿色设计

分析了绿色消费、绿色技术、绿色设计的内涵；阐述了由绿色消费引起绿色技术和绿色设计的链式反应过程；讨论了“绿色浪潮”的成因。     

安全伦理初探

揭示了安全伦理现象,分析了安全伦理关系,提出了构建安全伦理科学的新观点。     

构建企业生态学人格

本文认为和法学，社会学与企业管理学把企业规为“社会人”一样，必须从生态学的角度赋予企业以生态学人格，诠释了企业生态学人格的涵义，分析了构建企业生态学人格的意义。     

从绿色消费到绿色技术到绿色设计

报绿色消费，绿色技术，绿色设计的内涵；阐述了由绿色消费引起绿色技术和绿色设计的链式反应过程；讨论了“绿色浪潮”的成因。     

对人的认识和假设是人机工程学的基石

人机系统是以人为中心的系统，对人的认识和假设是人机工程学的基石。本文提出了人是生物人、经济人、社会人的复合体的新观点。由于对人的特质的认识还存在着许多“盲区”和“误区”，这就给人机工程学的完善和发展带来了许多不定因素和困难     

从人-地关系看教育

本文分析了人 -地关系在教育关系中的地位 ,认为它是人类教育活动永恒的主题。然而 ,从采猎文明时代敬畏自然的教育 ,到农业文明时代粗暴地对待自然的教育 ,教育在人 -地关系问题上一直在迷途中徘徊。文章首次揭示了人类教育活动在环境教育上的误区 ,分析了它在该问题上的觉醒 ,提出了环境应“走出”传统经济的窠臼     

从人—地关系看教育

本文分析了人－地关系在教育关系中的地位，认为它是人类教育活动永恒的主题。然而，从采猎文明时代敬畏自然的教育，到农业文明时代粗暴地对待自然的教育，教育在人－地关系问题上一直在迷途中徘徊。文章首次揭示了人类教育活动在环境教育上的误区，分析了它在该问题上的觉醒，提出了环境应“走出”传统经济的窠臼。