人类抗灾体适能理论架构的研究

介绍了河北省教育科学“十一五”规划课题——体育培养大学生抗灾体适能的实践研究的阶段性研究成果。基于生物学、心理学和社会学的理论研究，通过文献资料法、访谈法和开放式调查法，提出了抗灾体适能的概念，分析了抗灾体适能的内涵和外延，并就将抗灾体适能结构划分为三个维度进行了研究，探讨了人类抗灾体适能理论模型的研究框架，提出了通过体育途径培养抗灾体适能的初步设想。     

在健美操教学中培养学生多方面能力的研究

针对健美操课的特点，采用调查研究、教学实验等方法，通过对防灾技术高等专科学校三年的健美操教学及改革解决了如何能够在有限的学时中，既高质量的完成较多的传授知识技能的任务，又培养了学生的快速模仿能力、审美能力、创编训练等多方面能力的难题。该研究为应试教育向素质教育的转变提供了一个良好的尝试。     

试行高校学生体质健康标准的情况分析

本文通过对我校试行高等学校《学生体质健康标准》，对04级827人的身高体重指数、分数、耐力指数、握力指数等测试结果进行统计学分析和总结评价，从而得出了对《学生体质健康标准》的几点初步认识。     

健美操课对我校女生体质健康的影响

通过几年来将健身健美操运动引入高校女生体育课教学中的实践表明,健美操运动能较全面改善女大学生的身体外形结构,消除多余脂肪,增强肌力,提高身体素质,对其形体美、气质美有良好的促进作用。同时能有效的改善心肺功能,提高人体的有氧代谢能力,并能为贯彻终身体育思想打下良好的基础。     

抗灾体适能的影响因素及培养方法

本文以参与多次灾害救援的国家紧急救援队队员及专家为调查对象,通过问卷方式调查在灾害发生时及灾害发生后,影响抗灾体适能的主要影响因素。统计结果表明:影响抗灾体适能变化的主要因素有人们对灾害的认知水平,灾害发生时及发生后人们的心理适应能力、生理适应能力、体能水平及行动能力。在此基础上,提出了有效培养、提高抗灾体适能的方法与手段。即:减灾教育内容要将学生"该知道的"与"想知道的"相结合,通过演练演习等方式提高学生的防灾应急实际技能。     

在健美操教学中培养学生多方面能力的研究

针对健美操课的特点,采用调查研究、教学实验等方法,通过对防灾技术高等专科学校三年的健美操教学及改革解决了如何能够在有限的学时中,既高质量的完成较多的传授知识技能的任务,又培养了学生的快速模仿能力、审美能力、创编训练等多方面能力的难题。该研究为应试教育向素质教育的转变提供了一个良好的尝试。     

试行高校学生体质健康标准的情况分析

本文通过对我校试行高等学校《学生体质健康标准》,对04级827人的身高体重指数、分数、耐力指数、握力指数等测试结果进行统计学分析和总结评价,从而得出了对《学生体质健康标准》的几点初步认识。     

健美操课对我校女生体质健康的影响

通过几年来将健身健美操运动引入高校女生体育课教学中的实践表明，健美操运动能较全面改善女大学生的身体外形结构，消除多余脂肪，增强肌力，提高身体素质，对其形体美、气质美有良好的促进作用。同时能有效的改善心肺功能，提高人体的有氧代谢能力，并能为贯彻终身体育思想打下良好的基础。