首都大学生的自然灾害认知调查与减灾教育建议

2006年国际减灾日的主题是"减灾始于学校",了解学生的灾害认知水平有助于减灾教育工作的有效开展。以北京5所高校的大学生为调查对象,通过问卷方式调查大学生对自然灾害的关注程度、防灾意识、灾害理论知识、应急行为知识以及对减灾教育的看法。问卷统计结果表明:大学生总体的灾害认知水平较低,现行减灾教育方式和内容与学生的期望有较大偏差。在此基础上,提出了减灾教育内容要将学生"该知道的"与"想知道的"相结合,通过演练演习等方式提高学生的防灾应急实际技能等减灾教育建议。     

自然灾害知觉的不安全心理特性与调适建议——基于北京大学生的调查分析

研究公众自然灾害知觉中的不安全因素，有助于开展有针对性的减灾宣教活动、构建社会预防文化。通过问卷方式，调查了北京5所高校大学生的自然灾害知觉现状及特征。统计分析显示，大学生自然灾害知觉中存在不安全心理特性，主要表现在：对自身灾害知识和经验存在过高估计的乐观偏差；在灾害预期中表现出悲观的心理噪声效应；面对自然灾害多数出现消极情绪，其应急行为倾向呈负距平状态；防灾减灾过程中对政府行为依赖性、服从性高。在此基础上，提出了通过普及正确防灾知识、完善心理防御机制、强化能动意识等重塑大学生灾害知觉、调适灾害行为的建议。