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环境教育是全民教育,全程教育和终身教育,公众的环境教育是建立和谐社会的重要任务.具体来讲,它是形成文明社会的公众教育基础之一. 相似文献
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郭玲 《中国环境管理干部学院学报》2003,13(3):61-63
环境问题是当代以至今后人类面临的一个比突出的问题,环境的恶化一再提醒人类必须善待环境。人类对环境的认识和了解程度,全民的环境意识被认为是解决环境的基础前提,开展环境教育,尤其是中小学环境教育势在必行。本文论述了环境教育在中小学教育中的重要性以及一些环境教育内容和方式等。 相似文献
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在学科教学中渗透环境教育是环境教育的主要课程模式。生物学是研究生命的科学 ,研究生物学必然要涉及到生物的生存环境、涉及到生物与环境之间的关系。通过生物学教学不仅能使学生学习到大量的环境基础知识 ,同时对培养学生的环境情感和环境技能也有着重要作用。１生物学教学在传授环境基础知识方面的作用环境基础知识涉及面很广 ,但有关生物学知识特别是生态学基础知识是进行环境教育的基础。美国著名的环境专家亨格福德博士将环境教育的目标分为四个层次 ,其中第一层次为生态学基础。“毋庸置疑 ,生物科学为讲授生态学概念提供了一个极好… 相似文献
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环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一,是保护环境、实现可持续发展战略的基础工程。对于学校的环境教育,笔者仅对其基本原则及途径进行了初步总结与概括,希望能与热心于环境教育事业的同仁进行广泛的交流与探索。一、学校的环境教育要贯穿以下五个原 相似文献
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加强环境教育是贯彻环境保护这一基本国策的基础工程。行政学院作为培训干部和公务员的高等学府，应成为对干部进行环境教育的重要阵地，卓有成效地担负起对干部进行环境教育的重任。一、行政学院应成为对广大干部进行环保教育的重要阵地环境保护是社会的共同任务，提高全社会的环境意识，是一项必须抓好的基础工程。作为培训政府机关干部和公务员的行政学院。应成为对广大干部进行环保教育的阵地。第一，从行政学院的宗旨和任务看，在行政学院开设环境教育课，符合其宗旨和任务要求。行政学院不同于普通院校，是国家行政机关工作人员培训的… 相似文献
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环境教育是贯彻环境保护基本国策的基础工程,《全国环境教育行动纲要》明确指出,环境教育是精神文明建设的一个重要组成部分,是素质教育的重要内容。“环境保护,教育为本”,由于教育资源有限,我国目前只有小部分人能够进入大学继续深造,对于大部分人来说,中小学的环境教育质量就决定了他们将来踏上社会时的环境意识水平,而中小学环境教育质量较高,也有利于高校继续对学生进行环境教育;另一方面,由于农村人居分散,人们的环境意识淡薄,加之政府的环境教育投资少,农村居民尤其是中小学生从周围环境中得到的环境教育知识少, 相似文献
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目前我国新农村环境形势十分严峻,环境教育薄弱是一个重要的原因.农村环境教育是我国环境教育的重要组成部分,也是当前我国环境保护和环境教育工作的重点.设计切实可行的教育方案是成功实施农村环境教育的关键.在论述环境教育意义的基础上,分析了强化平台基地建设和推进环境信息公开,在农村环境宣传教育中的基础作用.设计了领导干部和公务员、乡镇企业领导和员工、农民、城镇居民、大学生和未成年人等五大重点群体环境教育方案,提出了确保环境教育取得实效的长效保障机制对策建议. 相似文献
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解决环境问题的关键在于提高公众环保意识,而加强青少年环境教育则是这项工作的基础。近些年来,为了促进青少年环境教育事业的开展,我国环保、教育部门作了巨大努力并取得了一定成果,但是还缺乏系统的实施方法,基层教育工作中也存在着诸多问题。本文从对中小学生实施环境教育的意义、原则、内容、形式及应注意问题等方面进行了系统分析、论述,对指导我国现阶段基层环境教育工作有参考价值。 相似文献
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坐落在江海平原上的海门师范学校是联合国计划开发署（ＵＮＤＰ）“互动式”环境教育项目开发的网络学校。多年来 ,这所学校一直把环境教育作为实施可持续发展战略、全面提升师范生素质、培养面向２１世纪合格小学师资的一个重要组成部分。他们以课题研究为先导 ,围绕环境教育的知识目标、意识目标、态度目标、技能目标和参与目标 ,在各学科的横向渗透和必修课、选修课、活动课、教育实践课四大板块的有机结合中 ,积极探索师范学校环境教育的运行机制和实施模式 ,取得了令人瞩目的成绩。在必修课的渗透中奠定环境教育基础必修课是师范学校课… 相似文献
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学术界已经公认了环境教育的跨学科性质,1972年斯德哥尔摩人类环境会议提出此观点,1975年《贝尔格莱德宪章》也对此加以肯定。我国近年来也不断推行渗透性环境教育模式,即环境教育的实施主要通过各学科教学过程的渗透。这种特点是由环境教育的特性决定的：环境问题往往具有复杂的社会因素和交叉知识成分,因此环境问题的认识和解决需要一系列学科知识作为背景,环境教育兼有自然科学与人文科学的哲学基础内涵。 相似文献
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历史课堂教学中渗透环境教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
环境是人类赖以生存和发展的基础 ,环境问题已经成为国际社会共同关心的重大问题 ,加强环境教育也已成为教育工作者的共识。学校的环境教育是渗透到各学科中的 ,历史是一门综合性学科 ,它的研究领域 ,不仅包含经济、政治、文化等社会主要方面 ,也涉及人口、资源、环境等自然要素。历史学科的这种特殊地位 ,决定了它在环境教育中应该而且能够发挥更大的作用 ,因此在历史课堂教学中渗透环境教育是完全可行的。本文就历史课堂教学与环境教育的关系谈谈自己的看法。历史课堂教学中环境教育内容的挖掘目前的各种历史教材只是史实的罗列 ,还缺少对… 相似文献
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环境与发展是当今世界普通关注的重大问题。目前，国际社会普遍认为：转变环境道德理念是人与自然、人与环境走向和谐，迈向可持续发展的基础．而教育是实现可持续发展的力量。义务教育是基础教育的重要组成部分．其根本任务是为儿童的发展打好基础，特别是终身教育理念的提出．更加强调了以儿童为本的可持续发展教育目标。为此环境教 相似文献
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在中学进行基础教学和开展各种课外活动中,就环境问题实施随机教学,将有助于中学生了解和掌握环境基础知识,培养和提高学生的环境意识,使学生形成正确的环境价值观和环境道德。据统计,当前70%的污染物是化学物质,在对中学生进行化学教学的同时进行环境教育是化学教育者的一项重要任务。本文从教学和实践两方面探讨了在中学化学教育中如何渗透环境教育。 相似文献
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影响人们环境行为的,不单是知识问题,更多地是一个意识问题,所以现在的环境教育也不应当只是知识教育,更应当是环境意识的教育。针对不同的对象,环境教育的内容要有不同的侧重,对于小学生,主要还是要让他们多了解知识,对于高中生,更多地是要改变他们的态度,通过改变环境态度改变他们的环境行为。中国的环境教育已经取得了很大的成绩,有了比较好的教育基础,公众的环境意识也在提高,但目前整个社会对环境教育的关注有所减弱,而且也没有形成良好的社会氛围,使得教育效果大打折扣。 相似文献
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欧洲部分国家环境教育立法综述 总被引：1，自引：0，他引：1
一、欧洲环境教育政策框架
环境教育在欧洲国家法律和文件中是广泛存在的。这种广泛存在开始于20世纪80年代环境教育进入欧共体议事日程之时。1988年,在当时的欧共体教育部长委员会会议上通过了一项专门针对环境教育的决议。决议在强调了环境教育与培训在实现环境保护中的重要性基础上提出了环境教育的目标和开展指导原则,其目标是“增进公众的环境问题意识以及环境问题解决意识、为公众积极广泛的参与环境保护和谨慎合理利用资源建立基础”,指导原则包括四条：环境是人类共同的财产; 相似文献
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38高中生物学教学环境教育内容体系构建根据新教学大纲中高中生物学科环境教育的目标，环境教育的内容主要包括三个方面：关于环境知识的教育，环境实践技能的教育和关于环境态度观念的教育。关于环境的知识是学生正确认识生态环境问题，获得相关技能和态度观念，形成品质行为的科学认知基础。虽然高中生物学教材中安排有专门的生态环境科学知识内容（15学时），但若能结合教学拓展学生的环境知识，对于增强学生对环境问题的理解能力将是十分有益的。环境技能的教育主要靠结合专门环境知识、通过一定量的实践活动来进行，包括使学生表达、交… 相似文献
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环境是我们人类生存和发展的基础,环境教育是关系到全人类生存和发展的重要课题。尽管当今社会及教育界对学生的环境教育有所重视,但如果仅仅依靠社会上极少数人士对环境教育的关注及呼吁,而没有长远的计划和实际的落实是远远不够的。每个人的环境意识并非一朝一夕就能形成的,需要我们所有的教育者,利用一切教育机会把环境意识渗透给学生,并延伸到学生的生活实际。这是我们科学教育工作者刻不容缓并需坚持不懈的工作。 相似文献
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一2003 年3 月,教育部下发了《教育部办公厅关于印发〈中小学生环境教育专题教育大纲〉的通知》(教基厅[ 2003] 3 号)文件。对于有着960 万平方公里国土,13 亿人口的泱泱大国而言,这是一件关系到进一步把资源管理和环境保护这一基本国策变为学校教育实践的大事,从国民环境教育的角度讲,《中小学生环境教育专题教育大纲》的颁布实施,为我国实施可持续发展战略提供了新的基础保障。对于全国矢志不渝的环境工作者而言,这是一件莫大的喜事!从1 9 73 年全国第一次环保工作会议,周恩来总理亲手启开我国环保宣传教育工作的大幕到今天,我们整整跋涉… 相似文献