老庄道家思想所蕴含的生态伦理观念

中国古代思想家老子、庄子在生态环境伦理方面就如何协调人与自然的关系提出了许多宝贵的思想,如“天人合一”、“道法自然”、“知止”等。这些观点对我们解决二十一世纪所面临的生态环境问题具有重要的启迪意义。     

关于我国新闻伦理研究与教学现状的审思

我国已建构起体系较完整的新闻伦理研究成果和教学内容.但新闻学界在新闻伦理范畴及其研究对象的界定上存在分歧,由此新闻伦理的研究与教学形成了不同的建构取向和建构体系.共同的主要不足在于,教材侧重于学理的论述和道德原则规范的阐释,以致新闻伦理教学成了一种道德说教.目前,我国新闻伦理研究与教学的重点应围绕新闻实践中引人关注的伦理问题和典型案例进行建构,注重培育学生解决新闻传播中的道德两难问题的能力.     

生态伦理:可持续发展的伦理基础

可持续发展是始源于人类所面面临的生态危机、以人与自然关系的协调发展为基本内容的一种生态化发展模式,它所面对和需要处理的是人类发展需求无限性与自然资源有限性这一矛盾,即人类对自然的价值取向、开发强度是否符合自然规律的问题.目前学界对它的研究已突破"经济-科技-政治"等实践层面,开始深入到"观念-价值-文化"等认识论、价值论领域.生态伦理是对人与自然关系的哲学反思中应运而生的一种革命性的伦理思想,本质上属于人类社会的"观念-价值-文化"领域,其理论构成、研究对象正契合人类的可持续发展.生态伦理作为可持续发展伦理基础是可持续发展的客观要求和必然选择:①生态伦理突破传统的道德定义,将伦理关怀的对象扩展到人与自然界关系的领域,为可持续发展奠定了坚实的思想基础,提供可靠的伦理前提;②生态伦理肯定自然价值和自然权利,直接回应了在可持续发展中人为何要尊重自然价值与权利这一理论课题,为人类对大自然的价值认同寻到理论根基,使可持续发展寻找到坚实的价值支点;③生态伦理在反思和批判传统道德评价标准的基础上,提出全新的道德评价标准,为现实的可持续发展战略的设计与安排提供伦理支持和辩护.     

论儒家思想在高职文化建设中的借鉴

就高职文化建设中对儒家思想的浸润与滋养、熏染与消融、提炼与借鉴进行探索、研究和实践.发扬6种儒家精神:"民为邦本、本固邦宁"的民本精神,"贵和尚中、兼容并包"的和谐精神,"崇尚实干、反对空谈"的务实精神,"自强不息、厚德载物"的进取精神,"与时俱进、改革进取"的创新精神.融进6种现代管理:整体思维融入系统管理,主体思维融入人本管理,辩证思维融入权变管理,中庸思维融入竞合管理,和合思维融入可持续管理,理性思维融入效益管理.提出了对重人情轻法治、重伦理轻科学、重政治轻利益、重一统轻竞争、重平均轻个性和重专制轻民主等6种儒学思想进行改良.参4.     

浅谈高校学生管理

管理法治化是学生管理正规化、规范化,以及高校减员增效、遏制腐败的客观需要,也是将高校学生管理纳入法治轨道实行严格管理,避免管理工作中侵害学生合法权益和自由的发生所势在必行的事情．笔者针对我国传统高校长久以来存在的“人治”传统而提出的高校学生管理之法治化,着重阐述了高校学生管理“人治”与“法治”的利与弊．参5．     

伦理视域下的高校贫困生思想政治教育中人本关怀

高校贫困生思想政治教育人本关怀是贫困生健康成才的基础,是培养贫困生励志精神和感恩意识的客观需要.实现伦理视域下高校贫困生思想政治教育中的人本关怀,必须从认识上理解其伦理意义、内容上突出重点、策略上体现实质.     

环境保护中的伦理问题及启示

环境问题产生的根源,是人的思维、决策和行为的失误.环境伦理在解决环境问题的过程中有重大的作用.     

论毛泽东文艺伦理思想的价值

以毛泽东为主要代表的中国共产党人在马克思主义文艺伦理思想的基础上,结合中国革命文艺创作实践,建构起中国化的马克思主义文艺伦理理论大厦.毛泽东文艺伦理思想丰富、发展了马克思主义文艺伦理理论,是马克思主义文艺伦理思想中国化第一次飞跃的重大理论成果.毛泽东文艺伦理思想是中国革命文艺和社会主义文艺的理论基础,对中国革命文艺和社会主义文艺的发展和繁荣起到了巨大的指导作用,具有重大的理论价值和实践价值.     

论信息化环境下高校学报编辑的信息素质

在以数字化、网络化为基本特征的新信息环境下,编辑的信息素质在高校学报编辑出版工作中具有重要的作用．针对信息素质的内涵来说,编辑的信息素质分为信息意识、信息知识、信息能力和信息道德（伦理）．从行为过程来说,编辑的信息素质在明确信息需求、查找信息、获取信息、组织信息、利用信息以及信息评价结果和过程中得以体现．在整个高校学报稿件审稿、退修、编辑加工等过程中这两者是紧密结合在一起的．参6．     

环境伦理学本土化建构理论视角下村环境问题实证研究——以永和镇为例

随着环境伦理理论研究的深入,环境伦理学实践效能问题已广受关注.强化实践效度作为环境伦理学本土化建构的重要目标指向,要求立足于具体区域的环境问题进行研究.从微观层面,对特定区域内的环境问题进行实证研究,对提升环境伦理学实践效度具有重要意义.参6.