西华师范大学环境教育中心

正西华师范大学环境教育中心成立于2010年9月,旨在通过环境教育与科普,提高大中小学及幼儿园学生的生态环境保护意识,养成自觉的生态环境保护习惯。主要依托环境科学与工程、化学化工、生命科学和国土资源学院,先后被命名为"南充市环境教育基地"、"四川省中小学环境教育社会实践基地"、"国家环保科普基地"和"全球环境与可持续发展大学合作联盟成员"。     

依靠科技创新 走新型工业化道路 应对气候变化

当前,全球气候变化正在对世界各国产生日益重大而深远的影响,受到国际社会的普遍关注。2007年4月联合国安理会首次把气候变化作为安全问题进行辩论;6月份召开的G8+5峰会第一重要议题也是气候变化;今年的达沃斯世界经济论坛年会,把气候变化列为全世界应该关注的首要问题。国际社会之所以关注全球气候变化问题,就在于气候变化已经由科学问题演变为经济和政治、外交问题。     

气候变化视角下的污染场地绿色可持续修复新方向

全球气候变化背景下,绿色可持续修复已成为修复领域的必然趋势。极端天气频发和水文条件改变等气候变化会影响污染场地修复工程实施和修复技术适用性等,绿色可持续修复亟待进一步发展和完善。弹性修复是在绿色可持续修复的基础上,进一步应对和适应气候变化的新兴修复方向。英美等发达国家已经初步发展了弹性修复的理论和实践,本文通过探究污染场地修复与气候变化的交互作用,借鉴发达国家的相关经验和实践案例,为我国污染场地绿色可持续修复适应气候变化提出发展建议。     

西华师范大学环境科学与工程学院

<正>环境科学与工程学院成立于2015年4月,由原生命科学学院的环境科学教研室和化学化工学院环境工程教研室合并而成。学院现有2个本科专业:环境科学专业(2000年招生)、环境工程专业(2003年招生),有本科生619人;1个硕士点:环境科学(1997年招生),有研究生9人。有专兼职教师35人,其中高级职称15人,具博士学位21人。拥有环境科学与工程学科教授(研究员)职务任职资格学科评议权。环境科学和环境工程专业是四川省本科人才培养基地,均被纳入省级卓越工程师教育培养计划(2012年和2013年),环境科学专业为省级特     

应对气候变化 媒体和NGO如何参与

随着国际社会对气候变化关注的日益增多,配合中国气候变化国家评估报告和政府间气候变化专门委员会(IPCC)第四次评估报告的发布,中国掀起了关注气候变化的高潮。媒体和NGO成为中国公民社会中参与气候变     

气候变暖是人类共同面临的挑战

气候变暖是人类共同面临的挑战,需要国际社会共同应对。中国政府历来重视气候变化问题,愿意与世界各国为应对气候变化、减缓气候变暖共同努力。     

中国中小学生气候变化意识调查

<正>我是中国人民大学附属中学一名高三学生。为全面了解提升中国青少年的气候变化及环保意识,在中国人民大学新闻与社会发展研究中心主任郑保卫、西北师范大学教授孙百才、中国气候传播项目中心副主任李玉洁、中国人民大学附属中学教师万丹等老师的指导帮助下,我设计了《中国中小学生气候变化及环保意识调查问卷》,并在全国中小学生中进行了抽样调查。     

项目教学法在高职商务英语谈判教学中的应用——以中国环境管理干部学院为例

项目教学法是教师为主导,学生为主体,项目为载体,任务为驱动,以职业能力培养为目标,以社会需求为背景的系统的教学方法。以中国环境管理干部学院为例,通过讲述项目教学法的特点及在实践教学中的应用原则,提出了项目教学法在学院商务英语谈判课堂上进行的步骤、遇到的困难,并提出了相应的改进措施。     

各国碳减排线路图(连载三) 日本:要比别人更低碳

<正>受地理环境等自然条件制约,全球气候变化对日本的影响远大于世界其他发达国家。面对气候变暖可能给本国农业、渔业、环境和国民健康带来的不良影响,日本政府积极应对气候变化,主导创建低碳社会。日本创建低碳社会有3个基本理念:一是实现碳的最低排放。其关键在于构建一个社会体系,使得工业、行政、国民等社会的所有组成部门都认识到地球的有限性;使人们拥有从大量生产、大量消费和大量废弃物的社会中挣脱出来的意识,通过推动节能、利     

巴黎气候大会:全球减排的誓师会

<正>第21次联合国气候变化大会,简称巴黎气候大会,拟于2015年11月30日至12月11日在巴黎召开。眼下,世界各国都在考虑如何为这次国际性会议献礼。各国将达成减排新协议气候变化问题是当今世界的热点问题,居全球环境问题之首,正在深刻影响着人类的生存和发展,直接关系到各国的利益,是当今国际社会共同面临的重大挑战。为此,各国在1992年巴西的里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上,共同签署了《联合国气候变化框     

时事

正中国应对气候变化行动赢得赞誉当地时间12月4日下午,联合国卡托维兹气候变化大会展厅区的"中国角"人头攒动,由中国绿色碳汇基金会主办的主题为"多功能碳汇交易促进绿水青山变金山银山"活动在此举行。这是本次气候变化大会上"中国角"举办的首场边会活动,在接下来近两周时间里,"中国角"将举办25场边会活动,介绍中国在节能减排、绿色发展、推动应对气候变化中的实践与经验。     

特色育人和谐发展——试析中国环境管理干部学院办学理念

中国环境管理干部学院在各项工作中实践着特色育人的思想.学院坚持“以服务社会需求为导向,以提高教育教学质量为核心,以培养高素质、高技能人才为根本,培养大学精神,积淀大学文化,铸就大学灵魂,彰显环境教育特色,创建绿色和谐校园“的办学理念,发挥了环境教育特色所带来的优势,注重遵循教育发展的规律,取得了可喜的办学成绩.     

试论高等院校职业指导的开展与实践

从对中国环境管理干部学院职业指导者的基本素质要求入手,客观详实地分析了我国高校毕业生的就业形势;阐明了职业指导工作的意义和重要性;较全面地论述了学院职业指导的开展与实践活动的基本做法以及在职业指导实践过程中引起注意、亟待解决的问题.     

加强国际合作是有效应对气候变化挑战的必然选择

气候变化是当今世界面临的重大全球性挑战,应对气候变化居于全球环境治理的突出优先位置,加强国际合作是开展全球气候变化治理议程的核心和支柱。三十年来,中国实现了由全球环境治理参与者到引领者的重要转变,在《联合国气候变化框架公约》内外积极开展气候合作,有效促进技术研发、降低技术成本、加速技术扩散,为全球低碳转型注入强大动力。当前,全球气候变化合作正面临西方以“脱钩”“断链”“去风险”为借口的单边主义、保护主义威胁,将危及全世界人民的安全与福祉。国际社会应高度警惕并共同反对各种形式的保护主义,为广泛深入开展气候变化国际合作创造有利环境。我国应积极主动参与全球气候变化合作,推动构建公平合理、互利共赢的全球气候治理体系,并以此推进我国经济社会发展全面绿色转型。     

将适应气候变化纳入我国的战略环评

联合国环境规划署发布的《气候变化的影响和适应评估报告》,呼吁各国迅速采取行动措施适应气候变化,在制定经济发展计划时将适应气候变化问题纳入其中。将适应气候变化纳入到我国战略环境影响评价在目前构建环境友好型社会中有积极的现实意义,应该得到政府决策部门和科学研究机构的     

COP27和COP15对油气企业生物多样性保护的思考

油气企业作为化石能源生产商和生态环境保护者,面临着应对气候变化和生物多样性保护的双重挑战。第二十七次《联合国气候变化框架公约》缔约方大会(COP27)和第十五次《生物多样性公约》缔约方大会(COP15)对生物多样性保护工作进行了广泛讨论,国际社会呼吁企业采取更积极的措施。文章从COP27和COP15的生物多样性保护议题出发,通过研究国内外油气企业的实践案例,提出了加强油气企业生物多样性保护工作的建议。为实现这一目标,油气企业需加强组织机构建设,明确责任分工,与政府及社会各方共同努力,积极开展在地保护,充分利用所在地的生物多样性资源。油气企业应将生物多样性保护纳入油气开发全过程,实现油气开发与生态环境保护的双赢。     

小岛国气候变化损害求偿困境的对策研究

小岛国是气候变化损害最为脆弱的环节,囿于当前国际法的局限性与气候变化责任主体的集体性,小岛国气候变化损害面临求偿困境,解决这一难题主要在于架构求偿权制度,而求偿权制度是以气候正义为理论基础。因此,通过气候正义厘定求偿权的正义性,设置创新性的双重排放标准,完善国际碳税征收制度,探究气候绿色基金的设立等方法,将小岛国求偿权实践模式制度化,可在一定程度上有效解决损害求偿难的问题。     

基于环境科学教育的中小学实践活动设计与实施

<正>本文强调了理论与实践的有机结合,凸显了综合实践活动对学生环境意识、兴趣和参与度的积极影响。为进一步深化环境教育的影响力,建议加强中小学实践活动的支持,推动以学生为中心的教学模式。在全球环境挑战如气候变化、生物多样性丧失和污染的背景下,提高青少年的环境意识和实践活动参与度显得尤为重要。环境科学教育在培养学生的环境知识、态度和行为方面起着关键作用。实践活动作为教育的核心组成部分,通过将理论与实践相结合,提高了学习效果并增强了吸引力^[1]。本文聚焦中小学环境科学教育中的实践活动设计与实施,旨在提高学生的环境意识和参与度,同时为教育者提供有效的教学策略。     

河北省高校设置评委会专家组对中国环境管理干部学院组本工作考察评估

<正>2015年6月16日,河北省高校设置评议委员会专家组对学院组本工作进行为期一天的实地考察评估指导。专家组参观了学院校史展、曲格平文献特色藏书室及图书馆整体情况;考察了生态智慧校园、环境信息技术实践教学基地……环境文化长廊;重     

国际资讯

九机构提出承建气候技术中心 《气候变化框架公约》秘书处近日表示,为承建气候技术中心而正式提交建议书的9家机构具有很强的多样性,既有国际组织、政府机构,还有商业和公民社会组织。《联合国气候变化框架公约》秘书处去年年初呼吁各国就承建气候技术中心提出建议，此中心的宗旨是促进与气候变化相关的技术合作与转让，特别是对发展中国家提供支持。