中学环境教育的重要性及其实施

介绍了环境教育理念,环境教育的重要性和中学开展环境教育的意义,提出了中学环境教育的目标和原则,探讨了中学环境教育方法与模式。     

努力构建学校环境教育可持续发展机制

构建环境教育可持续发展机制从1989年起,启东市汇龙中学成立环境教育工作领导小组,包含学校各个管理层面,全方位、立体式推进环境教育。注重理念,强化环境教育意识。一是“四个做起”,即环境保护,从我做起,从身边做起,从小事做起,从现在做起,作为学校环境教育可持续发展运行机制的出发点,使环境教育全员参与、随时参与、随处参与;二是“两个保护”,即保护自然、保护环境。使环境保护的指向从环境保护转向保护人类自己,找到环境教育归宿点;三是“两个需要”,环保需要实践,环保需要创新。要求各处室明确任务、制度、措施。教务处必须把环境教…     

深圳市环境教育对福建的启示

近年来,环境问题日益严重,这就使环境教育的作用日渐凸显。为了更好地解决环境问题,实现人与自然的和谐相处和经济与社会的健康发展,福建省开始逐步从实际出发,积极发展环境教育。深圳市作为我国环境教育领域的领头羊,其有效做法值得借鉴。本文对深圳市环境教育实例进行分析和总结,探索其环境教育发展的经验启示,以期探寻福建省环境教育发展的新思路。     

上海中小学环境教育的实践与经验

从上海社会发展的背景需要出发，阐述了在中小学开展环境教育的意义，上海市中小学环境教育的实践成果和基本经验，分别从组织、观念、课程、教材、教师培训、教学方法以及其他配套等方面，提出开展好中小学环境教育的基本思路。     

农村中学开展环境教育的初步构想

农村中学开展环境教育的必要性和迫切性1、环境教育社会化的要求当今世界,“环境意识”正成为衡量公民素质的重要标志,是公民从事经济建设和创造美好生活的重要保证。而公民“环境意识”的培养和形成,主要依赖于“环境教育”。社会化的环境教育,通过各种途径和方法,以增强广大群众环境意识,普及环境科学知识的教育,它的对象是全体人民,即社会各阶层人员。因此,对环境教育不论城市或农村,不论是大人或青少年都应该进行环境教育,尤其是青少年更显得重要。2、农村环境形势的迫切需要在农村,我国农田污染、水土流失、草原退化、耕地退化等环境问…     

从文献分析看我国中学环境教育

为了了解我国中学环境教育现状,笔者检索了我国20多年来的环境教育文献,共检索到环境教育论文1099篇:地理教育的三大期刊《中学地理教学参考》、《地理教学》、《地理教育》所有各期中的429篇;环境教育专刊《环境教育》自1995年创刊以来29期中的659篇,教育类期刊《教育研究》、《教育发展研究》、《教育理论与实践》、《学科教育》自1997年以来的11篇。笔者认真研读了这1000多篇环境教育论文,发现我国中学环境教育具有以下特点。世界环发大会大大促进了我国中学环境教育的发展笔者把三大地理教育期刊自1980年至2001年各刊各年度所刊发的环境…     

从国际模式看我国的环境教育现状与展望

环境教育是环境保护的基础环节,一个具有良好环境教育的民族,才会在环境保护中承担重任。从20世纪六、七十年代开始,"环境保护,教育为本"就已经被发达国家所重视,相关理论与教育实践也日益成熟。借鉴学习国外环境教育的模式与理念,对提高我国环境教育质量,提升我国环境保护的整体素质有重要建设意义。     

让环境教育走向深广

环境教育是一种重要的人文教育。当前日益严峻的环境形势使得环境教育成了学校开展素质教育的一个不可或缺的环节。环境意识的培养，应该从中小学抓起。《珍爱太湖水》中问题和实验的设计，强调的是学习的过程，而不是结果，侧重的是对未知世界的探究。当环境教育与研究性学习结合起来时，学生才会在实际行动中加深对环境意识的重视，从而真正在思想上树立起保护环境的理念。学生走出课堂，在自己制定的研究方案中实践，就会有更深切的生命体验。当他亲眼目睹污水对农作物的危害、亲自弄清太湖蓝藻的成因，就会自然而然地产生出强烈的责任感…     

福建省中小学环境教育研究

中小学环境教育是提高青少年环境意识的关键。该文对中小学环境教育的基本方法，福建中小学环境教育所取得成效，存在的问题进行了论述，并对今后开展中小学环境教育提出了几点建议。     

兴起环境教育活动构建快乐和谐校园

我校是一所有四十多年办学历史的省一级学校。在新的世纪里，我校在“快乐学习、快乐童年、快乐成长”办学理念的指引下，重视环境教育，通过环境教育让学生健康、快乐、幸福的成长。     

论学校文化环境对教师教育信念实效发挥的影响

教师教育信念指导着教师的实际教育行为,是教师发挥主体性的集中体现。学校文化环境是教师教育信念在真实教育情境中发挥效用的直接性外部影响因素,其影响力通过学校教育理念与教师个人教育信念之间的关系体现出来。作为直接影响因素,宽松、良好的学校文化环境有利于教师教育信念发挥实际效用,进而有利于保障教师的主体地位。     

江苏省中学环境教育和师资现状调查与分析

调查的目的和意义江苏省有在校中小学生1000多万人,培养中小学生的环境意识,是提高全民环境意识的基础工作,也是实施可持续发展能力建设的一项根本性措施。学校教育在学生环境意识形成过程中起着正面作用和主导作用,学生环境意识的形成和培养依赖于教师环境意识的高低和环境知识的多少,因此,环境教育的开展关键是师资。摸清江苏省中学环境教育和师资的现状,找出存在的问题,以便更好地采取措施,加强环境教育,提高中学生的环境意识,对江苏省可持续发展战略的实施将起到非常重要的作用。为此,笔者对江苏省中学环境教育和师资的现状进行了问卷调…     

开展环境教育共创绿色文明

丹阳市云阳中学自１９９４年以来，将环境教育纳入实施素质教育的重要内容，积极进行环境教育课题研究，使环境教育成为学校鲜明的一大办学特色，取得了明显的教育成效和良好的社会效益。该校先后被评为江苏省百万小学生环保系列宣传活动先进集体、江苏省环境教育先进单位、江苏省德育先进学校、镇江市文明单位、首批江苏省绿色学校，跻身首批江苏省实施教育现代化工程示范初中行列。目前，学校师生的环境意识明显增强，文明行为、卫生习惯普遍提高，学校损坏公物、花木的行为明显减少，家长、社区居民的环境意识有所增强，文明水准有所提高…     

中学地理教学是环境教育的有效途径

众所周知，环境问题已成为目前国际社会共同关心的重大问题。加强环境教育，提高社会公众的环境意识，使人的行为与环境相和谐，是解决环境问题的根本途径。环境教育是学校教育中不可或缺的部分，同时又是主渠道之一，而中学地理教材中的环境专章及其渗透教育是一重要环节，在教育和培养新世纪环保主人方面的作用尤为突出。本文拟从以下三方面略述浅见。     

关于循环经济、环境教育和教育发展的思考

近10多年来,国际环境教育的发展早已进入“可持续发展教育”的新阶段因为国际社会已经一致认识到单纯的环境保护不能从根本上解决环境问题,只有改变发展模式,走可持续发展的道路,人类才有可能走出环境与发展对立的困境也就是说,环境的可持续性有赖于经济的可持续性和社会的可持续性。把三者结合起来的环境教育,也就是可持续发展教育,才是环境教育正确的发展方向。我国的环境教育应该顺应这一潮流,把“根”从警示宣传和科学知识普及的浅层次牢牢地扎到可持续发展的“深层土壤”中去。当前,在环境教育中如何加强循环经济理念的教育以及教育行…     

寓环境教育于历史教学之中

发掘历史科教材中的环境教育因素，寓环境教育于历史教学之中，潜移默化地对学生渗透环境知识，对提高与深化学生的环境意识就能取得事半功倍的效果。     

在中学开展低碳教育的探讨

本文通过对中学低碳教育的现状进行分析,立足于中学的实际情况的基础上,对开展校园低碳教育进行探讨,以便通过教育手段灌输低碳发展理念,以提高学生的低碳意识,树立正确的环境价值观和态度,自觉践行低碳行动。     

结合教学实际实施环境教育初探

教育系统应制定切实可行的规划，结合当地实际和行业特点，有针对性地幼儿、小学生、中学生和大、中专院校的学生实施系统的环境教育工程，使学生具有保护环境的知识、技能和良好行为，从而提高人们的环境保护素质。     

罗芳中学：环境教育结硕果

罗芳中学是深圳市一所普通初级中学，学生绝大多数来自本地居民，多年来，在教育教学过程中，针对他(她)们普遍的环境行为水平不高，环境道德观念较为落后的状况，全校师生非常重视加强对学生的环境保护教育，多形式、广渠道地开展各项环保教育实践活动，最终使学生树立起了很强的环保意识，养成了良好的环保行为习惯，使学校的教育教学目标达到了更高、更深层次的要求。学校也因此被评为区环境教育先进单位、市园林式花园式单位、两次获得黄华奖二等奖、环保论文获全国一等奖等诸多奖项。     

论数学课堂中的环境教育

环境教育是整个中华民族的环保事业与教育事业的一个重要组成部分,它不但拓展了教育领域,而且也为教育事业注入了新的活力。本文从数学教学蕴涵环境教育的理念、数字教学推进环保定性向定量发展和环保教育要与教学实践结合几个方面进行论述如何在小学数学课堂进行环保教育。