安全培训“送”一线

河南油田采油二厂从增强职工的安全意识和安全责任心入手，坚持以人为本抓安全，深入一线开展安全技术知识培训.他们利用职工的工余时间．结合生产岗位性质和特点，有针对性地为职工讲解企业安全生产责任制、安全技术及岗位安全操作技能等一线职工应知应会知识．把安全技术知汉送到一线井站、施工现场和生产环节中。     

提高培训考试质量的几点思考

考试是检验培训成效的一种必要手段和方式,科学的考试方法对职工专业知识水平的提高、实际操作能力的增强有很大的激励作用.目前,有的单位的培训考试方法简单、形式呆板,影响了培训效果,挫伤了职工参加培训的积极性.     

化工工人实现安全操作应把握的应知应会要点

化工工人是化工生产最直接的参与者,一个企业的安全形势如何,在很大程度上取决于该企业化工操作工的整体安全技术素质,取决于岗位职工对本岗位应知应会要点把握的如何.就化工生产岗位(班组)而言,笔者以为,欲实现安全操作,岗位(班组)职工至少应把握好如下的应知应会要点.     

为安全培训师资提升支两招

安全培训是企业加强安全文化建设,增强员工安全意识,提高员工安全培训操作技能的重要途径.而提高安全培训的质量,培训师资水平的提升是关键.安全培训师资提升是一项任重而道远的工作,笔者认为:把专业教师"赶下厂"和加快兼职教师队伍建设,是目前安全培训师资提升最有效的两招.     

安全管理培训方法探讨

《生产经营单位安全培训规定》第四条第二款规定:生产经营单位从业人员应当接受安全培训,熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程,具备必要的安全生产知识,掌握本岗位的安全操作技能,增强预防事故、控制职业危害和应     

HSE培训考核体系建设实践

1HSE培训考核体系开发的背景 在HSE管理工作中,提高职工安全文化素质,树立强烈的安全意识和良好的安全习惯,是搞好企业HSE的关键环节。以往的HSE培训缺少系统的教材、缺少有针对性的课件、缺少对应的题库,培训效果的好坏过分依赖于HSE管理人员自身的水平、经验和热情。建立一套完善的HSE培训考核体系,可以提高HSE培训效率、     

实施科研质量管理的人才培训工作——以东南大学为例

我国高校引入质量管理体系时间不长,有其自身特点,在专业方向、产品形式等方面都有别于工业部门。由于高校专业方向分散、产品形式多样的特点,决定了高校进行质量管理工作的复杂性。东南大学是全国较早通过质量管理体系认证的高校,仍需不断学习提高、持续改进。学校根据《质量管理体系要求》标准中"能力、培训和意识"条款,实施质量管理体系培训工作,针对不同人群制定不同培训计划,精心策划培训内容、把握培训时间节点、动态管理培训计划、设置较高考核门槛、闭环验证培训效果。摘要:     

石化企业安全培训策略研究

针对石化企业安全培训管理现状,分析了安全培训存在的问题,提出了提高企业安全培训水平的工作思路和前提条件,以及提高石化企业安全培训工作水平的具体策略,包括以胜任力模型为基础的培训矩阵和课程体系建设、内部培训师选拔和能力建设、开展体验式培训、科学应用培训效果评估等。     

国家决定系统培训各级环保官员

我国将在５年内对环保系统９０％以上的各级领导干部和公务员进行一次系统的岗位培训，一半以上的地方各级政府分管领导则将接受进行一次环保法律、法规和环境科学基础知识培训。与此同时，全国所有环境监督执法人员亦将完成一次岗位再培训。 国家环保总局人事司副司长张联近日在福建省举办的“全国地市级环保局长岗位培训班”上说，对全国环保干部进行培训，是为了通过提高其理论水平和实际工作能力，实现政府“十五”期间的环保目标、促进环保事业的发展。 截至目前，国家环保总局已经组织了３４期地市级环保局长岗位培训班，培训了上千名…     

职工安全培训中互动式教学法的应用探索

如何尽最大可能使我们的安全培训做到理论联系实际,是我们在职工培训工作中面临的一大难题.通过近几年对职工安全培训教学的不断摸索与实践,笔者认为在职工培训工作中采用互动式的教学方法,是非常行之有效的.现将笔者在职工安全培训教学实践中采取互动教学法的一些做法和体会介绍如下,供同道参考.     

特色培训:好形式带来好效果——齐鲁腈纶厂中心化验室安全培训筑牢安全防线

齐鲁石化腈纶厂中心化验室在职工安全培训工作中采取纠错式、渗透式、拓展式的培训方式,进一步增强了职工安全意识．全方位提高了职工的安全技能,有力地助推了车间安全管理工作,连续3年安全环保事故为零,数据检验准确率和上级抽检质量符合率都达到100％。     

现场教学在安全培训中的应用

近年来,南阳油田在安全培训中采取现场教学法,学员的专业理论水平和实际操作技能都得到了很大提高.现场教学法是对教学方法的创新和突破,它在讲解理论的同时,有计划地安排一定数量的操作技术方面的现场教学,学员会较快了解实际活动情况和实际操作技能.现结合教学实践谈谈粗浅体会.     

给职工建安全手册好

从2005年开始,笔者所在的企业为直接从事生产操作的一线员工每人建立了一套完整的安全手册.按照厂安全主管部门的统一要求,这份企业员工安全手册完整地记录了员工的个人资料、身体健康情况、技术等级资格、安全知识培训成绩、心理测试成绩和日常违章违纪记录等,为企业更深入地了解和掌握员工个人身体和精神状况提供了准确详实的信息.在平时的岗位调配、布置各种生产任务以及关键时刻实施紧急预案时,这份安全档案将作为重要的参考依据.据统计,去年该厂通过查阅员工的安全手册,共培训了600多名一线员工,并调整了近30名员工的工作岗位,有力地促进了企业的安全生产和职工的身心健康.     

浅谈提高安全培训效果的方法

提高安全培训的效果,是加强安全生产培训工作的目的.如何提高安全培训的效果?笔者认为应注意以下几点: 1加强安全培训需求调研     

把心理健康列入培训计划

编辑老师: 新年初始,中国石化胜利油田某企业专门从省内请来心理专家,为部分员工上了一堂心理健康课,这是该企业把心理健康列入年度职工培训计划的第一课.不少职工在互动答问中解开了窝在心头已久的疙瘩,职工们感觉受益匪浅.     

环境监测人员培训效果评价的研究

为提高环境监测站人员培训质量,提升人员开发的水平,培训效果评价作为培训管理的重要环节,是培训活动长期有效开展的重要保证措施.就环境监测站人员培训效果评价的目的及意义、评价内容、评价的标准和方法等方面进行了探讨.     

中小学教师远程培训之我见

中小学教师的远程培训是为了提高中小学教师的教育技术能力,促进教师的专业能力的发展。但在培训的过程中,效果怎么样,培训的目的是否达到,这就要求教师不能一味地只走培训的过程,而不分析培训过程中的问题,不重视培训的效果。我们应该在教育培训中发现问题,找出原因,探究培训策略和方法,以达到培训的目的。     

农村地区中小学教师培训效果的质性研究——以甘肃省X县为例

文章采用质性研究方法,对甘肃省X县农村地区中小学教师培训效果进行了调查,发现培训效果不佳主要是因为培训规划、培训实施、培训评价三方面中出现了问题。这些都是当前提高农村地区中小学教师培训效果需要解决的问题。     

澳大利亚埃索公司安全培训不合格

根据澳大利亚皇家委员会上周报告，埃索公司对操作人员不恰当的培训是澳大利亚维多利亚的朗福德气体爆炸的主要原因。由于缺乏通用的处理故障的操作规程，操作人员不明白吸收油流量损失的有关危险并采取避免危险的步骤。在１９９８年９月，埃索公司１４吨制钢热交换器充满油气时，引起爆炸导致２名工人死亡。埃索至今没有提供切实可行的安全工作环境。委员会提出了１５项建议，其中包括强调立法手段。为控制重大危险，应对维多利亚的２６个危险现场采取强制立法管理。澳大利亚埃索公司安全培训不合格$化工部安全卫生信息中心     

安全培训项目运行管理实践与探索

组织实施好安全培训,是生产经营单位提高安全生产水平,减少事故损失的一种积极主动的管理活动,是提高从业人员安全素质、保证安全生产的基础,也是营造良好安全生产文化氛围的主要途径。对培训项目运行过程进行有效管理是确保安全培训取得实效的基础和前提,必须予以重视。