浅谈旅游专业高职教育中的模拟教育

为配合中国旅游业“质”发展的需要,未来旅游高职院校担当的培养旅游生力军责任更加重大,根据教育现状,旅游高职教育期待着一场高度重视实践的教学改革.     

成人闲暇教育探析

生产力的发展、科学技术的进步,促使了生产方式和生活方式的变化,人们的闲暇时间也随之增多,成人闲暇教育已成为一个现实而迫切的问题.成人闲暇教育是为了引导成年人树立科学的闲暇价值观,形成和掌握利用闲暇时间的习惯、技能和技巧,从而提高成人闲暇生活质量的一种教育.成人闲暇教育的组织与实施,是一项系统工程,需要社会各界的共同支援,需要全社会共同努力形成闲暇教育的合力.参6.     

高校主体性思想政治育人工作体系的研究与建构

该文以主体性教育在高校思想政治教育工作中的重要性为切入点,阐释分析了主体性教育的可行性,从而探究构建高校主体性思想政治育人工作体系.参2.     

谈高职课程教学中的情感教育

高等职业教育培养目标是为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术应用性人才．在高等职业课程教学过程中加强情感教育是实现培养目标不可忽视的重要方面．通过对高等职业教育的人才规格、高等职业课程教学中情感教育的意义及其课程教学中情感教育的实践做了一些探讨．参5     

农业高等职业教育成本补偿问题研究

提升农业职业教育水平和提高农业职业院校办学效益,要本着收益原则与承受能力原则相结合、公平原则与效率原则相结合、确实原则与透明度原则相结合.在对农业高等职业教育成本补偿的现状进行了较为充分的分析研究后,建议通过合理确定学费补偿标准、增加国家财政负担份额、利用贷款制、发展教育储蓄、实行订单式培养、积极拓展经费来源等途径来完善农业高等职业教育成本补偿.     

我国高专与高职教育的比较及发展趋势研究

从历史沿革和培养目标两方面对普通高等专科教育和高等职业教育进行了比较研究,发现二者没有本质的区别,目前还呈一体化、快速、规范化的发展趋势     

同一学校多层次、多类型学生的教育方法探索

高等教育大众化,特别是扩大高校包括招生在内的办学自主权以后,出现了同一学校办学层次的多样性、招生类别的多样化,导致了同一学校学生在生理、心理和社会特点方面差异很大.这些特点给高校的学生管理工作和思想政治工作带来了新的问题和机遇,作为施教者应当在教育观念、原则、内容、方法和手段上做出相应的调整和转变,以适应这一变化.参13.     

国家生态文明教育基地/湖南省生态文明研究基地简介

<正>国家林业局、教育部、共青团中央于2010年10月授予湖南环境生物职业技术学院等10个单位为"国家生态文明教育基地"。2013年7月又被授予"湖南省教育科学生态文明教育研究基地"。该院成为全国唯一一所集省级和国家级于一体的生态文明基地,     

工业环境教育：事实与数字

工业环境教育：事实与数字工业环境教育与培训需要是多种多样的和紧迫的．近年来，其环境责任已经迅速增长．这些责任日益增多地带来与其相应的财政义务．使工业界能应付这一挑战的教育与培训资源的发展往往落后．最近一项研究表明这一差距的程度，该研究充分发现，在英国...     

英国职业技术教育的特点

职业技术教育资格证书体系分为普通教育证书(OCE)、国家职业资格证书和国家普通职业资格证书,三者之间具有相互联系的等价关系．英国高等教育由双重制走向于单一制,这反映了世界高等教育发展的三大主要趋势,即强化市场意识,加强与社会的联系,重视提高质量．继续教育是指学生在16岁后所接受的教育和培训,包括普通中等教育证书考试高级水平课程、普通中等教育证书考试补充高级水平课程、国家通用职业资格和预科课程(亦称为基础课程)．多科技术学院主要承担高等职业教育任务,由中央政府委托组合社团(或协会)作为学校的社会管理机构,普遍实行“三明治”教育模式．职业技术教育理念是以学生为中心,提倡个性化教育．1944年颁布的《教育法》是教育改革的基本法,对英国的职业教育具有划时代的意义;1976年制定的《综合中学设置促进法》促进综合中学迅速发展;1988年《教育法》确定职业教育必须为当地工商企业培养应用型技术人才,办学模式、管理方式、课程设置均注重与企业的结合,突出技术教育,成为英国职业技术教育的新型类型．     

高职教育民族化探索的典型个案——读陈剑旄教授著作《高等职业教育的思考与实践》

2012年元月某天,刚汇报完工作,这时,陈院长对我说:"小廖,送你一本书".正惊诧间,一本散发着淡淡油墨香的书籍映入我的眼帘:《高等职业教育的思考与实践——基于湖南环境生物职业技术学院办学个案研究》,陈剑旄著,高等教育出版社.浅灰色的书皮,简洁大方的封面,沉甸甸的份量.利     

德国高等职业教育的特点

基于了解德国“双元制”职业教育基础上，介绍了德国职业教育体系，研究了高等职业教育模式、入学条件、培养目标、培养模式、学制、文凭以及人才培养途径，分析了高等职业教育的师资培养措施与过程、经费保障以及法律保障，阐述了高等职业教育改革的基本目标、基本原则、改革重点、发展趋势以及基本理念．     

扩大规模语境下有效教育需求的探讨

学生不是教育的消费者,但是学生的教育行为与市场中消费者的消费行为有着相类似的地方.近年来,少数学生放弃高考,放弃高等教育的选择引起人们深刻的反思,学校应该提供怎样的教育才能满足学生的教育需求.经济学一些理念可以阐释目前我国教育规模达到一定水平后,如何构筑有效教育系统,以实现教育可持续发展.     

湖南省高职院校图书馆现状调查及思考

对湖南省高职院校图书馆的管理现状、藏书发展现状、现代化建设、读者服务等四个进行了调查,并从五个方面思考了如何加强、加快高职院校图书的建设与发展.表5,参3.     

实施“五步”战略 推进创业教育走向深入

创业教育划分为五个阶段:激发创业热情阶段、专业方向确立阶段、创业教育提升阶段、实习实训升华阶段和创业指导反馈阶段,在不同阶段采取不同的教学方式、传授不同的教学内容,达成不同的教学目标.创业教育应贯穿整个大学教育过程.参5.     

高职农业类专业"订单教育"实践初探

“订单教育”是市场经济形势下,企业的订单经济向教育界渗透的一种表现,它作为一种新型教学模式,表现出强大的生命力.阐述“订单教育”的概念及其特点,重点介绍岳阳职业技术学院农业类专业实施“订单教育”的几点措施,并分析其实施过程中存在的几点问题.     

对高校学生党员教育与管理的思考

高校学生党员教育与管理,是高校党建工作的重要组成部分.面对新形势与新任务,根据高校学生党员自身特点和规律,加强和改进学生党员教育与管理工作,对加强高校学生管理工作将起到十分重要作用.     

试论高校图书馆的隐性教育

本文说明了隐性教育的概念, 指出了高校图书馆隐性教育的功能, 并从教育主体的自主性、教育内容的素质性、教育方位的开放性、教育方式的潜隐性、教育评价的非程序性以及教育管理的预期性等六个方面论述了高校图书馆隐性教育的特性, 最后提出了深化物质性隐性教育、行为性隐性教育以及制度性隐性教育等深化高校图书馆隐性教育的三大途径.     

大学生心理健康教育的探索

健全的心理和人格是当代大学生应该具备的重要素质,而影响健康心理和人格的因素很多,主要探讨各种可能因素对当代大学生健康心理和人格的影响,以便无论从自身出发或是倡导学校采取有效措施来对大学生进行健康心理教育和更好地促进其人格的发展.参4.     

我省高等职业教育的发展战略研究

我省高职教育面临经费和办学力量不足、缺乏竞争优势等问题,高职学院尚未形成自我发展的能力和机制,缺乏良好的社会环境,没有被社会完全接受和认同,发展我省高职教育,必须构建自身的理论体系,合理规划学院布局和专业设置,加强师资队伍建设,完善教材体系,走内涵为主的发展道路,使高职教育成为国家高等教育的有机组成部分。