历史的丰碑 世纪的呼唤──第四次全国环境保护会议在京召开

具有跨世纪历史意义的第四次全国环境保护会议于7月15日──17日在北京召开。这次会议是在全国认真贯彻党的十四届五中全会和八届全国人大四次会仅精神，在我国改革开放和社会主义现代化建设进入重要时期的形势下召开的。会议认真总结了1989年第三次全国环保会议以来我国环保工作的进展和经验，进一步贯彻环境保护基本国策，实施可持续发展战略，部署“九五”环保工作‘落实《国民经济和社会发展“九五’外划和2O10年远景目标纲要》（以下简称“纲要”）提出的环保目标·促进我国经济和社会沿着可持续发展的道路迈向21世纪。党中央、国务院…     

全国绿色学校发展现状分析

我国绿色学校发展的基本背景 　　90年代以来,可持续发展已成为学校开展环境教育的指导思想,并且正逐步渗透到学校日常管理的各个领域。创建“绿色学校”已成为当前学校参与环境保护与可持续发展行动的一个显著标志。 　　1996年由国家环保局、中宣部、国家教委联合颁发了《全国环境宣传教育行动纲要（ 1996－ 2010年》（以下简称《纲要》）。《纲要》指出,“环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段”,“是各级环保、宣传、教育部门的一项重要任务”;并明确提出了“到 2000年,使广大青少年和儿童掌握保护环境的基…     

国家经贸委发布七个可持续发展相关规划

为贯彻落实党的十五届五中全会精神和“十五”计划纲要，促进经济与资源、环境的协调发展，国家经贸委组织制定了《工业节水“十五”规划》、《能源节约与资源综合利用“十五”规划》、《节约和替代燃料油“十五”规划》、《新能源和可再生能源产业发展“十五”规划》、《墙体材料革新“十五”规划》、《散装水泥发展“十五”规划》和《环保产业发展“十五”规划》等可持续发展相关规划，于２００１年１０月１２日向全社会公布。本刊于２００１年第６期已刊发了国家经贸委发布的《环保产业发展“十五”规划》。现将其余六个可持续发展相关规…     

结合经济结构调整做好环保工作

本文根据“十五”建议中关于对经济结构进行战略性调整的精神,着重论述了经济结构调整与环保工作的关系,经济结构调整的重要意义及其内容;并指出了在经济结构调整中环保工作应如何开展。     

运用经济手段 加强环境管理

贯彻实施《中国21世纪议程》,对环境保护来说就是要使经济和环境协调发展。本文从我国国情出发,提出了如何运用经济手段来强化环境管理,以促进和保证可持续发展。     

关于做好“十五”期间环保工作的几点建议

文章结合《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》精神,提出要做好十五期间的环保工作,提出要进行经济结构的战略性调整,推行清洁生产,巩固工业污染源排放达标成果,建立“环保”投入保障机制,改革现行的环境管理制度 等措施。     

CFCs,即将消失的制冷剂

环境标志是随着人类环保意识的增强和绿色消费兴起的情况下产生的,经济的高速发展给人类带来了日益丰富的物质产品和高度发达的物质文明,但同时造成了全球性的环境污染和生态破坏:地球资源迅速减少,臭氧层屡遭破坏,“三废”污染加剧,耕地面积大量减少等,人类逐渐认识到无法离开赖以生存的环境,人类在改造自己寻求发展的时候,必须走人口经济、社会、环境及资源相互促进和协调的可持续发展之路。1992年在里约热内卢举行的联合国环境与发展大会上通过的《21世纪议程》,标志着世界进入了保护环境、崇尚自然、促进持续发展的绿色时代。     

环境教育与研究性学习

一．环境教育 自联合国第27届会议规定每年的6月5日为“世界环境日”以来；世界各国的环境保护宣传活动蓬勃发展。保护环境，实施可持续发展战略，是当今世界的共识。环境保护，教育为本。联合国的《里约环境与发展宣言》和《21世纪议程》都明确提出了环境教育的可持续发展方向．《塞萨洛尼宣言》提出环境教育是为了环境和可持续发展的教育。     

在环境保护中发挥经济手段与法制手段相结合的作用

《中国21世纪议程》指出,要将经济手段同 法律手段和必要的行政手段相配套使用,提高 处理环境与发展问题的综合能力,促进中国向 可持续发展转变。进入21世纪,我国市场经济 飞速发展,随着政府职能向规划、引导和服务 的转变,行政手段在环境管理中的作用有所 "弱化",探索并完善环境经济手段,使其真正 与法律手段、行政手段在环境管理中齐头并进, 显得尤为重要和紧迫。     

可持续发展教育

“教育、公众认识和培训”是国际可持续发展会议的少数几个议题之一，“教育和培训”这一术语在（（世纪议程）（Agenda21）中出现了达617次之多，其中第36章专门指出：“教育是促进可持续发展和提高人们解决环境和发展问题的能力的关键”。国际社会一致认为教育是可持续发展的必要支柱，是支持其他领域，例如科学、技术、立法和生产等领域，取得进步的关键。五环境教育与可持续发展教育1．1环境教育环境教育的起源，一直可以追溯到19世纪末、ZO世纪初的自然研究（NaturalStudy）。当时在学校开展自然研究的基本目的，是教育学生通过亲身…     

论面向21世纪中国石油企业的可持续发展

21世纪，随着经济全球化继续向纵深推进，社会信息化程度日益提高，使国际竞争和企业发展的环境正经历着一场巨大的变化。我国已加入世界贸易组织，中国石油企业要在国际石油市场中与世界跨国公司同台竞技，不仅仅是物质、技术的较量，同时也是经营理念、企业文化的竞争。牢固树立可持续发展思想是面向21世纪中国石油企业生存和发展的选择。 可持续发展源于环境保护。《我们共同的未来》定义为:“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害。” 1992年，联合国环境与发展大会(UNCED)在巴西里约热内卢召开，102位国家…     

保护环境 教育为本——贺《环境教育》成功创办5周年,大步迈向新世纪

１９９２年 ,联合国环境与发展大会一致通过的《２１世纪议程》指出 ,“教育是促进可持续发展和提高人们解决环境与发展问题的能力的关键。教育对于改变人们的态度是不可缺少的 ,对于培养环境意识和道德意识、对于培养符合可持续发展和公众有效参与决策的价值观与态度、技术和行为也是必不可少的。”《２１世纪议程》还提出了下列目标 :（１）８０ %的男女学龄儿童接受小学教育 ,成年人的文盲率至少比１９９０年水平减少一半 ;（２）在全世界范围内 ,使社会各阶层都尽快具有环境与发展意识 ;（３）使各阶层民众从小学年龄到成年都接受同社会…     

可持续发展——世界经济前行的必由之路

20世纪80年代伊始．为了解决当代人类面临的三大挑战：南北问题、裁军与安全、环境与发展．联合国大会成立了由当时的联邦德国总理勃兰特、瑞典首相帕尔梅和挪威首相布伦特兰夫人为首的三个高级专家委员会，分别发表了“我们共同的危机”、“我们共同的安全”和“我们共同的未来”三个纲领性文件。文件中不约而同地做出了为了克服危机、保障安全和实现未来必须实施可持续发展（SustainableDeveloPment）战略性的结论，并提出“可持续发展”是周世纪无论发达国家还是发展中国家正确协调人口、资源、环境与经济间相互关系的共同发展战略，是…     

实施可持续发展的政策选择和法律框架

实施可持续发展的政策选择向可持续发展过渡，是摆在每一个发达国家和发展中国家面前的共同任务。中国在环发大会之后，根据《对世纪议程》精神和要求，立即制定了忡国对世纪议程》，这是一个纲领性的文件，是指导中国经济持续，健康地发展的一种正确选择。目前，在人口、资源和环境等方面我国面临著严峻形势，存在着诸多突出的矛盾和问题。倘若解决不好，就有可能制约经济发展，影响“三步走”战略目标的实现。因此，必须从现在起，按照《中国对世纪议程》的要求，转变传统发展战略，走可持续发展道路，协调好人口、资源、环境与经济发展的…     

《全国生态环境保护纲要》环境理论上的重大突破和创新

论述了《全国生态环境保护纲要》发布的重大意义，纲要首次提出了“生态结构和功能”的新概念、“国家生态安全”的新概念，环保职能的新的科学定义，环境管理框架模式的新理论，新世纪环保总体发展目标、发展战略，生态环境保护的指导思想和原则等7个方面问题，全面论述了《纲要》在理论创新、制度创新、科技创新方面的重要贡献。     

可持续发展:从行动到科学

1962 年《寂静的春天》问世后,其后《增长的极限》、《只有一个地球》等相继发布,给传统发展模式敲响了警钟。1987 年联合国世界环境与发展委员会发布了布伦特莱报告《我们共同的未来》,该报告作为纲领性文件奠定了可持续发展的全球行动框架。1992 年6 月,联合国在巴西里约热内卢召开世界环境与发展大会,100 多位国家首脑共同签署了《里约宣言》和《21 世纪议程》,一种全新的发展观——可持续发展,正式成为人类的共识。其后,联合国千年发展目标、2012 年里约20 年发展目标、联合国开放工作组提出“2015 年后发展议程”17 项目标及国际科学理事会(ICSU)和国际社会科学理事会(ISSC)所做的专业评议等,在人类历史的发展进程中,把可持续发展推进到一个全新的层次,从认识到行动,从行动到科学,再进一步以科学指导行动,是全球“后发展议程”实现可持续发展目标的必然途径。2015 年被联合国秘书长潘基文称为的“可持续发展的关键之年”,9 月,习近平主席出席联合国特别峰会共同批准了未来15 年世界的可持续发展进程。     

短信平台

“21世纪论坛”在北京开幕备受瞩目的“21世纪论坛”2005年会议在9月5日开幕,三十多个国家的社会各界知名人士聚会北京,就“可持续发展——中国与世界”这一主题展开热烈讨论。国家主席胡锦涛为“21世纪论坛”2005年会议致贺信。他指出,实现可持续发展,关系全人类的未来,是世界     

“十二五”规划视域下的节能环保产业发展

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《国家环境保护“十二五”规划》、《国家环境保护标准“十二五”规划》、《“十二五”节能环保产业发展规划》等规划陆续颁布实施,将转变我国的经济增长方式放在了突出的位置,对今后的环保工作提出了要求、作出了部署,并明确了一系列政策举措,也对节能环保产业的发展方向、产业结构、政策支持进行了阐述,显示出节能环保产业具广阔的发展前景。     

福建生态省建设规划纲要中的亮点

2004年底,《福建生态省建设总体规划纲要》正式出台。“纲要”提出,到2020年,分三个阶段,构建六大体系(生态效益经济体系、资源保障体系、城镇人居环境体系、农村生态环境体系、生态安全保障体系、科教支持与管理决策体系),将福建省建成生态效益型经济发达、城乡人居环境优美舒适、自然资源永续利用、生态环境全面优化、人与自然和谐发展的可持续发展省份。该规划在福建的老百姓眼中有哪些亮点呢?     

能值理论在海岛生态旅游中的应用研究

21世纪是海洋的世纪，大力发展海洋经济成为全世界的共同目标。海岛作为“人类开发海洋的远涉基地和前进支点”被大规模开发，其主要开发利用方式——海岛生态旅游也蓬勃发展。在此背景下，如何协调海岛生态环境与旅游经济的关系成为人们关注的焦点，也是海岛生态旅游可持续发展亟待解决的问题。运用能值理论对海岛生态旅游系统进行研究，构建海岛生态旅游系统能值指标体系，定量分析整个系统的结构、功能、旅游经济效益、生态效率和综合状况，为海岛生态环境资源和旅游经济活动的评估提供客观标准，并为海岛生态旅游可持续发展研究提供科学的依据。