通过环境解说实施环境教育的研究

环境解说是解说和环境教育结合的产物，是社会环境教育的一种重要形式。20世纪60年代，随着环境问题日益突出，环境教育日益受到各国的关注，解说开始认识到可以通过对自然事物及其与人类关系的解说来达到环境教育的目的，这样便促使了环境解说的形成和发展。现在环境解说广泛应用于各类公园、博物馆、科技馆、生态中心等场所。自2001年以来，北京师范大学地理学院的王民教授开始进行这方面的研究，并做了北京市南海子麋鹿苑、北京思博学校环境教育中心．北京动物园等环境解说案例研究。本刊希望通过对环境解说理论与实践的介绍，达到推进我国社会环境教育开展的目的。     

环境可持续发展理论体系框架的构建

环境问题包括生态环境与社会、经济与生态环境关系两方面的问题，本文从社：会、经济、文化以及环境科技发展等不同角度论述了环境可持续发展理论体系框架的构建，认为环境可持续发展必须是在体现公平性、可持续性、协调性的基础上，建立以生态思维为基础的社会环境伦理观、发展环境科学技术、实现经济的有机增长，不断完善环境政策与环境法制体系，     

论环境道德与环境道德教育

24环境教育2003年第2期“环境道德”的溯源道德是反映和调整人们在现实生活中的利益关系的价值观念和行为规范的总和，是由各种各样的规则所构成的规范体系。道德是随历史的发展而发展的，一定的生产力和生产方式形成一定的道德。按照人类与自然打交道的方式，人类经历了三种社会形态：渔猎社会、农业社会和工业社会，目前正向信息社会迈进。在渔猎时代，由于自然力异常强大，人们对自然非常崇拜。据人类学研究，图腾、风俗、礼仪、禁忌等说明了原始人在生产力低下的情况下，不得不依赖自然、归属自然、畏惧自然。 当进入农业社会时期，生产…     

企业破产中的环境监督与管理

按照《中华人民共和国企业破产法（试行）》（以下简称《破产法》）的规定．因管理不善造成严重亏损，不能清偿到期债务的．可依法宣布破产。企业破产后，其法人地位消失，并完全停止生产行为。企业破产过程中或破产后都可能带来一系列经济的、社会的和环境的问题，但由于企业破产制度在许多地方尚未普遍实行，破产例案较少，加之没有引起较大的污染事故，因此企业破产中涉及到的环境问题，往往并不容易引起政府主管部f怕勺注意，甚至也还未引起环保部门思想上的重视。一些部门总认为破产企业已是无可救药，毋须对其进行监督管理。因此·企…     

论二十一世纪环境文明

人类社会进入21世纪，工业文明带来严重的环境污染已成为全球性问题。人们在建设物质文明和精神文明的同时，呼唤有一个优美的生存环境。可持续发展战略已忧为社会经济发展的主旋律。环境文明成为人们生活新的追求和社会经济发展新的目标。环保产业的充分发展，环境污染得到有效控制，社会各行各业和所有产品都达到环保标准，生态协调平衡，这就铸成21世纪环境文明。     

环境友好型社会的环境管理机制探讨

推动环境友好型社会的建立是促进我国实现经济、社会和环境可持续发展的根本途径，目前我国在推动环境友好型社会建立的环境管理机制方面尚比较薄弱，本文对推动环境友好型社会建立的法律制度、行政管理制度、经济管理制度和公众参与制度等环境管理机制问题进行了探讨。     

走出环境污染的怪圈——就环境论环境不能解决环境问题

历史的经验告诉我们，就环境论环境不能解决环境问题。本文从分析当今时代的特点出发，剖析了我国环境污染形势，最后论述如何走出环境污染的怪圈．经济增长不等于经济发展，但可持续发展却是永恒的主题．解决环境问题必须改变传统发展战略，发展是硬道理，但我们讲的发展是全社会的持续、协调、全面发展。解振华局长说：“工业污染是环境污染的主要来源”。经济增长的源泉在企业，经济增长的动力是企业利益，经济增长的压力是市场的竞争，经济增长的持续是协调发展。只顾产值不讲效益的观念必须改变，环境问题的解决必须和国家的经济发展、科学技术、社会稳定统一考虑，必须纳入国家整体战略，环境问题才能进步解决。     

浅析环境问题中的社会关系和社会矛盾

本文在对环境问题归纳和总结的基础上,揭示环境问题与社会问题相互作用的类型、原因、特点,揭示不同区域、不同社会团体、不同人群之间的环境关系、环境矛盾的特点,以及环境问题与社会矛盾相互转化的状况,对如何消除环境冲突和摩擦,协调环境问题中人际关系进行了思考。     

培养学生环境意识的几点思考

12环境教育的核心问题“促进全世界所有的人意识并且关注环境及其问题，并促使个人或群体具有解决当前问题，预防新问题的知识、技能、态度、并推动和投入到这项工作中去”是公认的环境教育目的。因此，环境意识的培养就是环境教育的首要目标。而教育，作为学生社会化的不可缺少的过程，在培养学生环境意识方面，就是树立学生的环境相关的价值观、情感和态度等。长期以来，人们往往只侧重于环境污染的治理教育，忽视环境意识教育、缺乏对形成环境污染的社会、经济、政治、文化根源深层次的本质认识。虽然这种环境教育极大的提高了人们解释、…     

强化环境管理促使环境问题外部不经济性内部化

环境管理的目的,就是实现社会经济的可持续发展,本文应用经济学的观点,阐述了环境问题与宏观经济调控之间的关系,从而使人们认识到,加强环境管理,保护好生态环境就是实现国民生产总值的净增长。     

用环境圆桌对话搭建绿色社区公众参与环保平台

社区环境圆桌对话会议已从最初的简单的会议模式，逐步转变成解决社区实际环境问题、改善社区环境质量的重要手段。它促进了社区、社会的和谐，增强了政府职能部门的环境管理能力，是环境行政管理的延伸和有益补充。同时，它促进了企业改善环境行为，提高了居民参与环保的热情和动力，实现了个人、单位、社会的三赢，成为解决当前环境问题的新途径、新思路。     

青海省主要环境地质问题及其防治措施

文章在系统论述了青海省存在的主要环境地质问题的基础上分析总结了其发育分布特征，提出青海省主要环境地质问题防护治理措施，促进人与自然的和谐发展，达到社会经济与地质环境协调发展。     

在大学英语教学中开展环境教育

学术界已经公认了环境教育的跨学科性质，1972年斯德哥尔摩人类环境会议提出此观点，1975年《贝尔格莱德宪章》也对此加以肯定。我国近年来也不断推行渗透性环境教育模式，即环境教育的实施主要通过各学科教学过程的渗透。这种特点是由环境教育的特性决定的：环境问题往往具有复杂的社会因素和交叉知识成分，因此环境问题的认识和解决需要一系列学科知识作为背景，环境教育兼有自然科学与人文科学的哲学基础内涵。     

环境技术引进的环境法律规制

本文首先对环境技术引进的社会背景及其相关法律问题作了简要说明,对环境技术引进的一般法律管制进行了分析,较为深入的阐述了对环境技术引进进行环境活动规制的必要性,并提出了对环境技术引进进行环境法律规制的基本原则及基本制度。     

"环境与可持续发展"公共课程的教学尝试

21世纪的人类社会，物质明达到了前所未有的高度。但是在人类经济水平提高、物质生活丰富的同时．一系列环境问题诸如环境恶化、资源匮乏等等也伴随而来，它不仅威胁了当今的健康与生存，也危及到子孙后代的前途与命运。     

环境伦理学刍议

本文研究了环境伦理学产生的背景，环境伦理学所具有的特点，环境伦理学研究的内容以及对环境伦理学应用等问题。     

2006：环境监察

当前，人民群众的环境需求与环境形势日益严峻的矛盾越来趟突出，环境违法行为屡禁不止，环境违法手段越来越隐蔽，越来越多样化，使群众环境权益受到严重损害，甚至威胁国家生态安全和社会稳定，究其原因，一是环境监察工作的法制．机制．体制不健全．导致监管手段不硬．二是一些地方以局部利益为重．片面追求经济发展．保护污染企业．三是部分企业社会责任缺失以牺牲环境为代价谋取利益。     

现行环境经济核算的局限及建议

随着社会经济发展向着可持续发展战略的转变，资源、环境、经济之间的协调发展日益引起人们的重视，进行环境经济核算已成为最紧迫的现实问题。本文通过分析现行国民经济核算在反映可持续发展要求上的不足和传统环境经济核算的局限性．提出了建立综合的环境核算与经济核算相结合体系的建议和初步框架。     

中国—新亚欧大陆桥的环境问题与对策

新亚欧大陆桥的兴起对促进亚欧各国经济发展和友好往来无疑具有跨世纪的深远意义随着各国政府和国际社会对新亚欧大陆桥认识的不断深化，沿桥地区将拥有越来越多的发展和机遇。但是，机遇往往和挑战同在，新亚欧大陆桥的中国地区仍然面临种种挑战，环境问题就是其中的关键总是之一。本文对此做了较详尽的阐述，分析，并提出相应对策。     

案例式环境教育的思考

公众的环境教育从根本上说是一种激发人对地球、对社会、对后代的责任心的教育，是一种帮助人们改善自己的行为，以便与环境建立良好关系的教育。这是每一个地球公民都应该接受的终生教育内容。由于环境和人类的生活方式不断地发展、变化，加以人类认识上的某种滞后，所以必然会出现环境问题的不断解决又不断涌现。因此，我们不仅要在事实和技术的层次上关心、并解决现实环境问题，尤其需要每个人环境意识的养成。只有这种环境意识的养成，才会积极学习有关的知识，掌握相关的技术，以对各种环境问题。一个人在中小学阶段能够受到良好的环境…