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91.
校园文化建设与大学生思想政治教育之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
雷艳平 《湖南环境生物职业技术学院学报》2008,14(3):69-71
校园文化建设与大学生思想政治教育相互影响、相互促进.深入认识和谐校园文化和大学生思想政治教育的辩证关系,用和谐校园文化推动大学生思想政治教育的发展.本文通过解析和谐校园文化,试图探索一条促进大学生思想政治教育的新途径.参10. 相似文献
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南平市胜利小学联合延平区紫云街道综治办、派出所、司法局、交警等单位开展“加强防灾减灾,创建和谐校园”主题系列活动,通过多种形式切实加强小学生防灾减灾意识,提高他们在灾害面前的避险应急能力和生存能力。一是开展“力行‘十戒’,预防犯罪”和“预防青少年违法犯罪”法律知识讲座,使学生们感受了一个个生动鲜活、触目惊心的青少年犯罪案例,加强了法律常识教育;二是进行“春季传染病的预防”温馨提示,通过校门口的温馨提示,教育学生勤洗手、讲究个人卫生,从小养成良好的卫生习惯,防止疾病的发生; 相似文献
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中国人民在改造自然和发展社会经济方面取得了辉煌的业绩,尤其在改革开放以来经济建设取得了长足的进步,在飞速发展经济的同时,生态破坏与环境污染,对人民群众的生存和发展已构成了现实威胁。保护和改善生态环境,实现社会的持续发展,是党和国家紧迫而艰巨的任务。因此,环境保护与实现可持续发展,统一而密不可分的重要任务。保护环境是实现可持续发展的前提,也只有实现了可持续发展,生态环境才能真正得到有效的保护,保护生态环境,确保人与自然的和谐,是经济能够得到进一步发展的前提,也是我们的子孙后代能够在这片热土上继续生存的重要条件。 相似文献
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改善人民福祉是科学发展核心 科学发展观的提出和实施是中国人民在新世纪对以往发展道路反思和经济自觉的结果.我们把科学发展观确立为进行社会建设和促进人民福祉的根本指导思想.发展观的核心是人与自然之间以及人与人之间的关系.从历史上来看,存在着以物为中心的发展观和以人为中心的发展观.以物为中心的发展观把发展等同于经济增长,把发展过程简单归结为物质财富的增加过程,经济增长是发展的目的. 相似文献
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6月19日,一辆旅行车在福建泰宁金湖西路违章停车,经执勤民警教育后无处罚就放行了,驾驶员连连向民警挥手致意。这是在世界地质公园、国家4A级风景名胜区泰宁大金湖发生的一个和谐画面。而这仅仅是泰宁县公安局交通管理大队推出“五变”便民措施后,出现的一个普普通通的场面。 相似文献
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在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是党的十七大做出的一项重大战略部署,是对全党进行的一次科学发展观的思想洗礼。省委确定全省深入学习实践科学发展观活动的主题和载体是:牢牢把握以人为本这个核心,努力实现转型发展、安全发展、和谐发展,加快建设新基地新山西进程。按照省委的部署,结合我省环保实际,我局深入学习实践科学发展观活动的主题和载体是: 相似文献
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目前,世界各地已出现了不少低碳社区或碳中和社区,典型的有英国的贝丁顿零碳社区( BedZED)、德国的沃邦小区和瑞典的汉莫比生态社区.这些地区都有计划地以低碳或可持续的概念来改变民众的行为模式,降低能源的消耗和减少二氧化碳的排放,充分利用能源、优化内部结构、减少外部效应,切合了可持续社区和"一个地球生活"社区的要求,成为可持续发展社区的典范和标杆.在我国,低碳社区建设作为我国城市化必须经历的一个过程,是决定中长期经济发展和社会发展成效的重要因素,也是贯彻落实科学发展观,建设和谐城市的客观要求. 相似文献
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党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,坚持节约资源和保护环境的基本国策,深入实施可持续发展战略,创造性地提出建设生态文明的重大命题和战略任务,为我国实现人与自然、环境与经济、人与社会和谐发展提供了坚实理论基础、远大目标指向和强大实践动力,开辟了中国特色社会主义的新境界. 相似文献
100.
正针对城镇化建设中出现的各种负面问题,中央城镇化工作会议提出了以人为核心的城镇化要求。本文全面阐述了人与环境的和谐发展是以人为核心的城镇化的基础这一观念,并提出以人为核心城镇化建设中人与环境和谐发展的具体路径,以期为新型城镇化的持续发展创造良好的环境条件。 相似文献