浅析中国环境教育的现状与特点

正人本身是自然界的产物,存在于自己所处的环境中并且和环境一同发展。建设生态文明,树立生态文明观念,是推动科学发展、促进社会和谐的必然要求。古时,孟子就曾借"不违农时""数罟不入洿池""斧斤以时入山林"教导梁惠王,顺应自然规律,维护生态平衡,才能使百姓"养生丧死无憾",过     

"土盔甲"生物炭有助于减缓全球气候变暖

自第一次工业革命以来,人类社会飞速发展,伴随着人类对化石能源掠夺式地开发,温室气体大量排放,引发全球气候不断变暖.气候的持续变暖引发了极端天气频发、干旱和洪涝等灾害,严重威胁人类的生产与生活.