高等职业技术院校体育教学改革与实践探索——以湖南环境生物职业技术学院为例

《2010年国民体质监测公报》结果显示,多数综合类院校非体育专业的大学生在运动能力方面的身体素质指标均呈现下降趋势,需要引起全社会关注.目前,高职教育已经从侧重规模、外延发展向注重内涵、提高质量的发展转型.高职体育教学,应以实施提高全民族素质为宗旨的素质教育为重点,树立“健康第一”终身体育锻炼思想、培养职场勇于进取的竞争意识、自信坚韧的意志品质、协同作战的团队精神和审美情趣的人文素养,不断改革与创新.     

高职《园艺产品贮藏加工》学生创新能力研究与实践

为培养学生创新能力,结合《园艺产品贮藏加工》教学,通过改革传统的教学模式,构建理论为实践服务的实践教学主体教学体系;理论教学融入创新教育,培养学生的创新意识;实验实训,提高学生熟练的操作能力;设计综合实验、培养学生创新能力;结合科学研究、培养学生创新能力.结果表明,能较好地提高学生的综合开发及创新能力.     

《植物组织培养》课程教学与创新教育的实践研究

根据高职院校<植物组织培养>课程的特点,以尊重大学生身心发展和教育规律为出发点,通过在课堂教学中营造学生自主学习的氛围, 创新课堂教学模式, 优化课堂教育教学方法, 更新课堂教学手段, 深化教学内容改革;在实验教学中转换实验教学思路, 更新实验教学观念, 严格实验教学过程, 客观评价学生实验成绩等方面,全面开展创新教育,提高学生创新能力,并取得明显效果.表2,参5.     

高职学生职业道德教育现状及其途径

具备良好的职业道德是当今社会对人才的基本要求.高职院校以培养应用型人才为基本任务,更应注重对学生职业道德的培养.该文分析了目前高职院校学生职业道德教育的现状,并提出了加强职业道德教育的途径.参3.     

浅谈新形势下高职学院应用电子技术专业的建设

在高校毕业生越来越多的今天,怎么培养出适应电子企业需要的应用电子技术专业人才,如何使学校培养的学生在就业时更具竞争力,是目前的高职学院应用电子技术专业建设者应当考虑和重视的主要问题,笔者从课程体系建设和办学思路创新、教师管理制度改革和学生工学结合改进三方面阐述了高职学院应用电子技术专业如何面对新的办学挑战和就业压力,通过不断创新和改革来达到与时俱进并适应并壮大自身的目的.     

论高职院校护理教育教学改革

高职护理教育是高等医学教育的重要组成部分,对培养高级护理人才,发展护理事业具有极其重要的作用．在以病人为中心,以护理程序为基础的整体护理的新型护理模式的指导下,根据目前我国高职护理教育的目标,分析了当前护理学教学所存在的问题,并提出了相应的改革方法．图1,参8．     

旅游地理野外实践教学改革创新探索

教育创新是培养创新人才的前提,而课程创新又是教育创新的核心内容.野外实践教学是旅游地理学极为重要而又相对薄弱的教育教学环节,亟待改革创新和加强.但必须遵循以学生为本原则、综合协调发展原则和可持续发展原则等教育教学规律.而且应对野外实践教学活动模式、野外实践教学经费筹措、野外实践教学指导教师队伍建设等问题加强研究与实践.     

浅谈如何培养高职学生英语自主学习能力

培养自主学习能力,能使学生在完成正规的学校教育后,能够有效地学习,以适应复杂多变的社会环境,具有现实意义.然而,目前我国高职学生英语自主学习能力较为缺乏,影响了学习效果.通过先介绍自主学习的内涵与意义,论述并提出培养高职学生英语自主学习能力的方法.参5.     

高职旅管专业职业规划教育课程体系改革研究

我国高职院校中已广泛实施职业规划教育课程,但全面的职业规划教育体系尚未真正建立.以高职旅管专业为例,指出了对职业规划教育课程体系改革的意义、分析国内外研究现状,确立研究的目标和内容框架,探索初步建立多层次、多维度、科学可行、符合高职教育特点的旅游管理专业职业规划教育课程体系.参5.     

高职学生思想政治教育的缺失与消弭

随着高职院校的扩招,学生的素质参差不齐,且较之普通高校学生具有自身特点,因此,对他们的思想政治工作要有针对性.然而,目前高职学生的思政工作具有重宣传轻教育、思想政治教育的教育对象调度缺位、思政教育方法低效等缺陷.要提高思想政治教育的实效,就应该营造以人为本的教育环境、设定合理的思想政治教育目标、不断更新高职学生的思想政治教育的内容.     

论语文教育对文化素质教育的促进作用

文化素质是学生基本素质的重要组成部分．把语文教学作为实施文化素质教育的重要途径,有利于培养学生的人文精神,提高学生的文化素养,全面提高学生的整体素质．参5．     

论高等职业教育及其自身体系的完善--本科层次教育的思考

长期以来，我国专科层次的高等职业教育适应地方经济发展的需要，无论在规模，还是结构、质量方面都获得了长足发展．但随着社会主义市场经济的确立，科学技术的迅猛发展，社会对人才的素质、能力、层次的要求越来越高．相应，对教育层次的需求也随之提升．因此，发展四年制本科层次高职教育已成为一种必然和迫切需要．文章就实现本科层次高职教育的客观趋势及其选择模式提出了初步设想．