关于进一步完善中小学环境教育的三点思考

环境教育──—利用各种信息输入手段，帮助人们建立正确的环境意识，以提高全民族的环境素质的一种经常性和有组织的普及活动。具有全民性和实践性等诸多特点。中小学环境教育属于从础教育，是学生素质教育的重要组成部分，体现了贯彻国家教育方针的要求和社会发展的实际需要。据“八五”末典型抽样调查显示，辽宁省已有80％的中小学开展不同形式的环境教育。其中开设环境课的占20％。中小学环境教育取得了明显效果。然而，从环境教育过程来看，中小学环境教育工作中仍然存在一些问题需要进一步解决，尤其是在执行国家教委新颁布的包含有环…     

福建省中小学环境教育研究

中小学环境教育是提高青少年环境意识的关键。该文对中小学环境教育的基本方法，福建中小学环境教育所取得成效，存在的问题进行了论述，并对今后开展中小学环境教育提出了几点建议。     

发挥中心教研组的作用 深入开展中小学环境教育

发挥中心教研组的作用深入开展中小学环境教育谭诚伟，喻泽涵，降村（重庆市沙坪坝区进修学校，重庆６３００３０）（重庆市沙坪坝区环保局，重庆６３００３０）重庆市沙坪坝区中小学环境教育有了较大的进展，取得了较突出的成绩，其中一条重要的经验就是发挥中小学环境教...     

关于中小学环境素质教育的思考

文章指出环境教育是中小学全面实施素质教育的重要内容，较系统地阐明了中小学环境教育的概念，目标、内容、方法、评价、师资培训策略以及国外可借鉴的经验等，然后分析了存在的问题，并提出解决问题的措施和建议。     

开展中小学环境教育的几点体会

环境问题，举世瞩目，国家也极为重视。而加强环境教育，又是提高全民环境意识的主渠道。李岚清副总理在全国环境教育表彰大会上指出：“环境教育是整个国家教育事业的一个重要组成部分，要在中小学和幼儿园普及环境知识，努力提高年轻一代的环境意识”。国家教委也要求把...     

浅析山东省中小学环境教育的现状及发展对策

环境保护 ,教育为本。环境教育是环境保护的一项重要工作 ,是社会主义精神文明建设的重要组成部分 ,也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。目前 ,我国的环境教育已初步形成了一个多层次、多形式、多渠道的环境教育体系 ,就受教育的对象来讲 ,已有中小学的环境教育、干部环境培训、教师环境教育、环保专门人才教育四个部分。笔者结合我省实际 ,就我省中小学环境教育的现状及发展对策谈点粗浅的看法。一、国内外中小学环境教育发展情况随着环保问题的国际化 ,对全民进行环境意识的培养 ,对中小学生进行环境…     

中小学环境教育水平的方差分析

根据中国中小学环境教育现状调查结果，对中小学环境教育水平进行多元方差分析，得出６个对水平的主要影响因素，并提出了提高中小学环境教育水平的建议。     

中学环境教育实验室的建设

中小学环境教育事业发展到现在，已取得了不少的成绩。但环境教育的基本理论和教学方法的研究，至今仍是一个薄弱环节，这很不利于环境教育事业的发展和提高环境教育的实效。本文基于这一现状，从中学环境教育实验室建设的必要性、可能性及如何建设和管理等几个方面，提出建设好中学环境教育实验室，是提高环境教育实效的一个重要措施。     

创建绿色学校 培育绿色文明

环境教育是中小学实施素质教育的重要组成部分。如何使中小学生通过环境教育正确认识环境与发展的辩证关系，树立正确的环境观念，是基础教育阶段的重要任务。在广东，开展“实施环境教育，创建绿色学校”活动已有9年，成果菲然。该文重点探讨的是，在今后“创建绿色学校”活动中，如何从教育观念更新、多学科渗透、调查研究、社区活动等多方面，做好“培育绿色文明”的本质工作。     

谈如何加强中小学环境教育

加强中小学环境教育，要理顺、健全管理体制，坚持课堂渗透与课外活动相结合的教学原则，积极开展环境教育教学研究活动，使中小学环境教育逐步向规范化、制度化迈进。     

上海中小学环境教育的实践与经验

从上海社会发展的背景需要出发，阐述了在中小学开展环境教育的意义，上海市中小学环境教育的实践成果和基本经验，分别从组织、观念、课程、教材、教师培训、教学方法以及其他配套等方面，提出开展好中小学环境教育的基本思路。     

中德中小学环境教育比较

从环境教育的概念出发，较系统地阐述了中德在中小学环境教育方面的异同，进而从认识，观念、科技，管理等角度提出了我国在实施中小学环境教育时可借鉴的一些看法。     

我国环境教育的四个层次

我国十分重视环境教育工作，确立了“环境保护，教育为本”的指导思想，环境教育是一项终生教育的基础工程，是提高全民族环境道德素质和环境科学文化素质的基本手段。我国的环境教育工作主要包括四个方面，即基础教育、专业教育、成人教育和社会教育。（一）环境基础教育基础教育的对象是中学生以下的少年儿童。主要任务是通过教授环保知识、开展环保活动培养他们的环境素质。环境教育内容已列入教育部《中小学加强国情教育的总体纲要》和《义务教育小学和中学各科教育大纲》。据统计，全国由环保和教育主管部门组织编写的中小学环境教育教…     

关于中小学环境教育实效性的研究与实践

分析了中小学环境教育目前存在的问题，并对２０所学校进行了针对性调研，提出环境教育应树立以人为本的观众、综合发展的观念、系统教育的观念等；着重阐述提高环境教育实效性的主要途径有，更新环境教育观念、注重学生环境道德内化过程，强化学生的教育主体地位等，强调了教师在实施中的重要作用。     

北京市召开中小学环境教育工作会议

为了传达贯彻全国中小学环境教育经验交流会精神,交流本市中小学环境教育经验,讨论和部署如何加强中小学环境教育工作,前不久北京市环保局,北京环境学会召开了北京市中小学环境教育工作会议。会议集中讨论了如何加强中小学环境教育工作,确定了今后抓好以下几点: 1.提高认识,加强领导,列入议程。要把中小学的环境教育看成两个文明建设的重要内容,抓紧搞好。 2.环保局,教育局,环境学会要通力合作。 3.搞好试点,以点带面,逐步铺开。市环保局拟在海淀区万泉庄小学和朝阳区一部分学校搞试点,各区县也要确定一个学校试点。 4.采取渗透法,结合法、进行环境教育。如地理课讲水土保持,常识课讲环境污染,植物课讲绿色植物的作用,生物课讲爱惜珍稀动物和爱鸟,化学讲酸雨的形成等。     

“互动式”教学方法在中小学环境教育中的应用

介绍了“互动式”教学方法的特点及其实施计划．通过编写中小学“互动式”环境教育系列教材，培养环保部门教育官员、中小学教师、师范院校师生以及建立教师资源库，从而逐渐把“互动式”教学方法推广到全国中小学环境教育教学计划中．     

教师继续教育中开展环境教育的几点建议

环境保护是防治污染 ,保障人民健康 ,保证社会经济持续发展 ,造福子孙后代的千秋大业 ,是我国的基本国策。而环境教育是环境保护的一项基础工作 ,是整个国家教育事业的一个重要组成部分。二者的结合是提高环境意识的必然。有关专家呼吁 ,要普及中小学环境教育 ,提高中小学生的环保意识。而师资力量的培养 ,是环境教育中重要的一个环节。1　教师继续教育中开展环境教育的必要性少年儿童是国家的未来 ,环境保护的好坏将取决于他们的环保意识和环保水平。如果一个人在中小学阶段 ,就受到良好的环境教育 ,那么若干年后 ,当他们踏入社会为祖国建…     

环保部门在中小学环境教育工作中的职责和任务诌议

今年世界环境日的主题是"儿童与环境"。为了纪念世界环境日,在江苏省昆山市环境保护局的协助下,本刊组织了下面3篇专稿,在《环境教育》栏发表。文章主要讨论中小学环境教育的性质、特点等若干基本问题及实施途径,并介绍了该市实验小学的实际经验;对于环保部门如何认识,以及与教育行政部门协作,抓好中小学环境教育,也作了总结和探讨。这些论述和经验,对于我们目前正在广泛而深入开展的中小学环境教育,颇有裨益,堪可借鉴。发表这些文章,也是为了供各中小学、有关部门及广大学校教学工作者进一步研讨的参考。     

关于中小学环境教育性质,特点及其实施的探讨

今年世界环境日的主题是“儿童与环境”。为了纪念世界环境日,在江苏省昆山市环境保护局的协助下,本刊组织了下面3篇专稿,在《环境教育》栏发表。文章主要讨论中小学环境教育的性质、特点等若干基本问题及实施途径,并介绍了该市实验小学的实际经验;对于环保部门如何认识,以及与教育行政部门协作,抓好中小学环境教育,也作了总结和探讨。这些论述和经验,对于我们目前正在广泛而深入开展的中小学环境教育,颇有裨益,堪可借鉴。发表这些文章,也是为了供各中小学、有关部门及广大学校教学工作者进一步研讨的参考。     

环境教育细节不容忽视

环境保护是我国的一项基本国策。在中小学开展环境教育是贯彻这一基本国策的一项战略任务,也是实施素质教育的重要内容。在地球环境资源问题不断升温的今天,