地方应用型本科院校大学生创新创业能力培养策略与实践——以安全工程专业为例

为提升地方应用型本科院校大学生创新创业能力,培养符合时代发展需求的创新型人才,以安全工程专业为例,探究创新创业能力培养策略。在介绍地方应用型本科院校安全工程专业创新创业培养现状并总结存在问题的基础上,提出适应于地方应用型本科院校安全工程专业的创新创业能力培养策略。湖南工学院安全工程专业职业安全与健康团队大学生创新创业能力培养实践表明：导师制下,以科研项目为驱动,可以有效训练大学生创新创业能力,并且吸引更多大学生参与创新创业项目。     

从高校思想道德教育视角探究大学生的安全教育——评《大学生安全教育》

正全世界大部分高校都会针对大学生开设安全教育课程,以提高大学生的安全意识和自我安全保护能力。大学生不管是在校园中,还是将来离开校园走向社会,都可能遇到各种各样的安全问题,接受过安全教育的大学生,就能够运用所学安全知识合理应对,从而提高自身安全保障系数,并且还能够为社会安全贡献一份力量。若是没有接受过必要的安全教育,大学生在遇到安全问题时,可能会因为恐惧或者惊慌而导致处置失当,从而增加安全风险。在我国高校体系中,思想     

正视大学生安全教育

安全教育是培养大学生全面素质的重要内容,近年来,随着高校大学生意外事故案例的逐年增多,正视大学生安全教育,也就成了当前高校学生管理工作的首要问题。通过对大学生安全教育必要性和存在问题的分析,找到解决问题的方法,遵循一定的原则,采取多种措施,切实开展安全教育,普及安全知识,提高学生自我保护和安全防范能力。     

泰兴市“七步并举”促进大学生就业

江苏省泰兴市劳动就业管理处面对高校毕业生就业工作遇到的前所未有的压力专门设立了大学毕业生就业与创业研究小组，对全市应、往届大学生的就业情况做了详细系统的研究。通过对劳动力市场今年应聘的大学生现场调查，了解大学毕业生就业困难的原因以及对其择业的影响因素，并根据其自身特点进一步提高服务的针对性，拓宽高校毕业生的就业渠道．建立起长效的就业服务机制．实行高校毕业生就业服务模式标准化，采取七项措施促进高校毕业生实现就业创业。     

经济转型期促进大学生就业的思考

近年来,大学生就业难已成为当前经济社会发展中的热点和难点问题,并将在我国十二五规划期间更为凸显。造成大学生就业难的原因主要在于市场需求不充分、产业结构不合理、高校教育不对接、自身观念不适应等。因此,要加快经济转型升级,实施人才优先战略,发挥政府扶持作用和企业吸纳作用,优化高校教育机制,从多方面解决大学生就业难问题。     

集聚创新创业人才的路径选择

目前在产业转型升级中，人才作为第一资源已摆到了国家的战略地位。当前，我国在产业发展水平、配套人才政策和人才发展环境等方面对集聚高层次创新创业人才还存在制约性障碍。为实现新的经济增长方式储备和提供急需的人才特别是高层次创新创业人才资源，结合江苏省苏州市的经验，提出以产业集聚、以政策集聚、以资本集聚、以载体集聚等方式，吸引高层次创新创业人才。     

新时期加强和改进大学生安全教育的实践与探索

针对高校在大学生安全教育方面重视不够,内容观点陈旧,教育手段单一等主要问题及其产生的原因,通过分析并找出解决问题的方法;树立以人为本、珍爱生命的理念,遵循安全第一,预防为主的原则,采取多种措施,切实开展安全教育,普及安全知识与防范技能,培养学生健全的法律意识、安全意识,提高自我保护和安全防范能力;制订相关的法律法规与规章制度,完善安全教育的领导体制与运行机制,切实做好高校大学生安全教育工作。     

欧盟各国创业教育介绍

近来，欧盟委员会公布了一份题为《开拓创业文化》的研究报告，选录了在欧盟各国占主导地位的21个优秀创业教育案例，旨在以此促进创业观念和技能教育，进而为青年创业提供更好的创业文化氛围和环境。这项报告是在欧盟委员会推动下历时数年完成的，它在欧盟各国信息共享的基础上，涵盖了与企业发展和创业教育有关的若干关键领域。报告在序言中指出，创业教育是终生教育的重要组成部分，可以通过培育正确的思维方式、增加对于自主创业机会的认知以及提升经营能力来发挥更大的作用。研究报告认为，创业态度和技能比商业活动本身对社会的贡献更大。     

浅析高校学生安全教育的若干问题

随着我国高等教育改革的深入开展，由于自然因素、人为因素以及各种社会因素等各方面的影响，近几年高校的安全隐患不断增加，而高校学生的安全教育却没有深入开展，导致安全事故时有发生。安全事故的发生轻则扰乱高校的正常工作，重则危及高校学生的人身安全，给家庭和社会带来难以抚平的创伤和无法弥补的损失。因此，通过加强高校学生安全教育，从而提高高校学生的安全防范意识和能力，有效减少和避免各种安全问题，维护高校的安全和稳定，已经成为我国高校基础教育中亟待重视的一项内容。     

当代高校加强安全教育与管理之必要性思考——评《现代安全管理》(第三版)

正近年来,我国高等教育迅猛发展,也带来校园安全教育与管理上的挑战。安全的校园环境、正常的教学秩序、和谐的人际交往是进行一切教育和管理的基础。与此同时,保证高校安全稳定也是维护大学生身心健康、立德树人的重要主题。因此,学校应对大学生安全教育和管理问题予以高度重视。一方面,将新时代的安全观贯穿人才培养体系,教育大学生提高安全意识和防范意识,帮助其提升危险识     

大学生心理健康教育与高校安全管理措施分析——评《安全心理与行为管理》

正当代大学生面临着学业、情感、职业以及社会关系等多方面的现实与精神压力,加之我国基础教育阶段对心理素质培养重视程度不够,导致部分大学生容易出现心理问题。心理健康问题是大学生安全事故的重要诱发因素之一。通过心理健康教育,大学生能够更好地保护自己,并且建构安全心理状态,从而有利于高校安全管理工作的高效开展。     

构建“三位一体”大学生创业服务体系

大学生创业活动是一项复杂的系统工程，涉及学校、政府与社会方方面面的关系，也需要得到学校、政府与社会各方面的支持。所谓“三位一体”大学生创业服务体系，是指学校、政府与社会三方力量共同参与，从不同的角度，帮助与支持大学生创业，形成较为完整的创业服务体系。     

新时代下加强高校安全教育与管理制度策略——评《现代安全管理》(第三版)

正近年来,我国高等教育迅猛发展的同时,也给校园安全教育与管理带来一定的挑战。安全的校园环境、正常的教学秩序、和谐的人际交往是进行一切教育和管理的基础。与此同时,保证高校安全稳定也是维护大学生身心健康、立德树人的重要主题。因此,学校应对大学生安全教育和管理问题予以高度重视。一方面,将新时代的安全     

新时代大学生心理健康问题研究与发展趋势展望——评《新时期大学生心理健康教育发展研究》

<正>大学生是推进我国持续创新和发展的重要力量,他们拥有丰富的知识储备、较强的接受新鲜事物的能力、敏锐的思维能力、坚定的理想和信念、高尚优良的品格、过硬的知识水平。然而,在新时代,我国大学生受到诸多因素的影响,心理健康问题逐步显露出来,并呈现出多样化发展趋势。因此,新时代大学生心理健康教育对于大学生个人发展、民族复兴、国家富强都具有重要影响和积极作用。《新时期大学生心理健康教育发展研究》全书共5个部分,每部分都紧密围绕大学生心理健康教育发展,从理论到实践针对大学生心理健康教育进行充分的分析。第1部分是绪论,从大学生心理健康教育研究的起源、基本概念、价值、对象、内容、研究理论及评述以及本书的研究方法、思路、框架进行详细的论述,为读者了解大学生心理健康问题提供了必要的基础保障。第2     

高校学生社团活动的管理现状与管理对策分析

<正>引言在我国教育体系里面,学生活动从大学开始得到了很大提倡,大学生加入学校中的社团可以拓展自己的交际面,对于自己感兴趣的活动,可以学习到很多新的知识,学生社团还可以增强学生的组织性,培养团队合作的能力,对于学生的世界观、人生观、价值观都是一个好的培养阶段,但是高校对于学生社团的管理还存在着一些问题,本文对此加以分析。高校学生社团活动管理现状高校的学生社团种类很多,包括校内的社团、校间的社团以     

新时期大学生安全教育管理问题及其对策——评《大学生安全教育与管理》

<正>随着社会发展和高校教育变革，大学生安全教育管理面临着新的问题和挑战。一方面，校园环境日益复杂，大学生生活和学习的方式发生了很大的变化，安全风险和安全隐患不断增加;另一方面，大学生个体的安全意识和能力也存在较大的差异，部分学生缺乏必要的安全知识和技能，自我保护能力较弱。在这一背景下，加强大学生安全教育管理的必要性尤为突出。保障学生的人身安全和财产安全是高校的基本职责之一，通过加强安全教育管理可有效地预防和减少安全事故和犯罪行为对学生的危害。     

高等学校公共安全教育研究

公共安全教育是高等学校教育职责与功能的重要体现。本文回顾了国内外高等学校关于公共安全教育的理论与实践，反思其经验与不足，旨在为我国高校开展公共安全教育的内容与模式提供参考。     

全民创业政策评价

我国创业活动呈现“四高”和“两低”特征,这在一定程度上决定了中国创业支持政策的特殊性,即在支持机会型创业的同时,也要重视生存型创业。这也意味着,中国创业政策评价应该坚持“经济评价”和“政治评价”双重标准。在实践上,建议促进中小企业发展的政策应以“增寿”为重点,促进返乡农民工创业当以优化创业环境为先,以及要构建“金字塔”式的创业教育体系,提高大学生机会型创业比例。     

“三创”型人才培养模式的实证分析

高等教育的基本职能是培养人才，以推动经济发展和社会进步。21世纪是一个以创造、创新和创业为特征的世纪，知识经济将占主导地位，在此背景下，就要求我国的大学尤其是综合性重点大学与时俱进，努力探索出以培养学生创业为主要目标的“三创”型，即创造、创新、创业，人才培养模式。     

关于安全工程专业培养计划的思考

我国经济建设和精神文明正在协调发展 ,如何适应安全科学教育的新发展机遇是人们安全教育工作者所关注和深思的问题。笔者在分析新世纪安全人才需求特点的基础上 ,探讨了安全人才的知识结构与培养模式 ;指出安全工程专业人才 ,除应系统掌握安全科学的基本理论、基本方法以及安全生产的基本规律外 ,还要与采矿、冶金、建筑、机械、电气、化工、交通、环境等专业的必修专业基础课有机结合 ,在课程内容 ,教学结构方面 ,实现优化配置 ,提高学生综合分析和解决实际安全问题的能力。另外 ,在注意多层次培养安全技术人才的同时 ,还要加强对高校其他非安全工程专业大学生的安全知识教育 ,提高其安全文化素质 ,在今后的工作和活动中能自觉充分地考虑安全问题。