瑜伽应用于高校健美操教学中的可行性分析

瑜伽具有独特的健身手段，其减压手段也为世人公认，但目前主要流行于各种健身俱乐部中。本文通过对比瑜伽健身法与高校大学生健美操健身法的异同，以及瑜伽应用于健美操教学中的实际效果来论证瑜伽应用于健美操教学中的可行性，从而为提高高校健美操教学质量和培养大学生的终身体育能力提供参考。     

成人高校环境物理的教学

环境物理是环境管理科学中的一门重要课程。通过教学实践,总结出课堂讲授、专题研讨和案例教学等几种教学方法。     

高职食品工艺学实验室建设和教学方法的探讨

实验教学是高职教育中不可缺少的环节,多媒体课件的制作与演示性实验教学作为重要的教学方法可以应用于高职食品工艺学的辅助教学.本文介绍了食品工艺实验室设计及教学方法的要求和特点,为使食品工艺实验室实现可持续发展,该实验教学必须与其他学科结合,实验项目必须反映加工新技术,培养学生自发动手动脑能力.     

中学环境教育校本课程教学方法选取的探讨

校本环境教育的教学方法从任务设计、组织实施、过程控制到结果评价等方面都尽量摒弃传统教学中“教师中心、课堂中心、教材中心”模式,而代之以“学生中心,发展为本”的教学模式,教师在选择教学方法时应以“教师是教学中的主导,学生是教学中主体”作为教育指导思想,力求做到教学面向全体学生,激发每一个学生的学习兴趣,使不同层次学生的学习需要都能够在教学过程中得到满足。下列教学方法的使用可以提高学生参与教学活动的程度,学生一定会在多方面受益。当然,每一种教学方法都有其特定的使用对象与条件,我们在使用这些教学方法时还要兼顾知…     

行动导向教学法探讨

行动导向教学法是近年来流行于我国教育领域的一种新教法,它以建构主义为理论基础,回答了什么是知识、如何看待学习者、如何看待学习过程等教育领域中十分重要的基础性问题,对指导各类学校的课程体系、教学方式等方面的改革都有着积极的意义。着眼于教法理论与教学实践的结合,从教学观念、教学流程、教学组织形式以及基本教学方法等四个方面,对行动导向教学法进行了比较全面的论述。     

高校健身气功·五禽戏教学研究

依据高校学生的身心特点,从健身气功的运动形式出发,并结合健身气功·五禽戏的功法特点和实际教学经验,通过运用文献资料法、归纳分析法、实验法、访谈法和统计分析法,提出了将功法教学程序分为连续逐级提高的三个阶段,即"体操式阶段-提示词阶段-和谐化阶段"的"三阶"教学方略。     

英语课堂内的口语教学

如何进行英语口语的教学已成为教学界一个非常重要的问题。当前口语教学面临着诸多困难和问题。论文中提及了与口语教学有关的教学法一交际教学法，两个影响口语教学的重要因素，即教与学之间的互动作用和课堂气氛对口语教学的影响。     

“博识课”中的环境教育——探访首都师范大学附属中学(北校区)

正倡导"知行合一"的博识课,无论是从课程内容、教学方法还是教学评价上,都与环境教育理念相契合,博识课也成为了首师大附中北校区实施环境教育的重要载体。在北京市海淀区生态科技新区内,在"百里见其峰"的百望山畔,屹立着一所崭新的校园。这里,正是百年名校首都师范大学附属中学(北校区)所在地。步入校园,拾级而上,百望山与西山映入眼帘,新校园与其遥遥相望。别致的建筑设计,优美的校园风景,伴随着朗朗读书声,令人心旷神怡。这所百年老校的新校区如何实现环境育人?在学校教学中怎样渗透环境教育理念?为此,《环境教育》专程探访了首都师范大学附     

小学生环境教育实施方法和案例分析

从小培养孩子的环境意识和社会责任感是环境教育的目的之一,并且实施环境教育既具有一般教学方法的共性,也具有符合其本身特点与规律的个性。因此,在小学生环境教育的实施过程中,即可采用一般的教学方法,也可考虑采用一些独特有效的教学方法。在此通过介绍国内外广泛使用的独特的有关“实施环境教育”的教学方法,并通过典型案例加以说明。一、问题探讨法1.概念与步骤1所谓问题探讨法,是在教学过程中,通过指导小学生对某一个有争议性的实际问题的思考、讨论,并在教学过程中培养小学生识别问题、分析问题和解决问题的能力。这一方法的主要步骤…     

高职院校思想政治理论课实践教学探究

2011年教育部一号文件明确规定要把思想政治理论课（以下简称＂思政课＂）实践教学纳入正式教学环节。只有对思政课实践教学进行科学定义,厘清思政课实践教学与其他教学的区别和联系,找准当前存在的问题和不足,提炼出思政课实践教学的特点,进而建立科学规范的教学内容、教学方法、教学形式和考评机制,才能使其落到实处。     

论学校体育在终身体育中的作用及其实现途径

本文采用文献资料、逻辑分析法对学校体育的特点及其在终身体育中的地位与作用进行了分析，提出学校体育课程的设置应始终以终身体育为中心，并对学校体育促进终身体育及其与社会体育、终身体育相接轨的主要途径进行了阐述。     

浅谈交际法在高职旅游英语教学中的具体应用

交际法教学是英语教学中一个重要教学理论分支，在指导高职旅游英语教学方面起着积极重要的作用。笔者利用调查、总结归纳等研究方法，分析交际法教学的特点及作用，旨在进一步深化与探索交际法教学在高职旅游英语实际教学中的应用形式，拓展外延，并重点阐述了交际法教学在实际教学应用中的具体方法。     

浅析我院高职体育课程教学改革

随着<全国普通高等院校体育教学指导纲要>的颁布实施,对高校体育教学改革提出了新要求,本文阐述了我院高职体育课程教学改革的意向,提出了更新的教学模式和教学方法,也为高校体育教学改革提供了一些理论与实践的经验.     

从说课看高职高专院校学情

高职高专学生由于特定的生理和心理特点,在选修体育课程过程中出现随群现象,学习积极性不高。通过说课对高职高专院校的学情加以分析,以便科学地、有目地、有针对性地安排教学内容,增强学生的自信心,提高他们的心理素质和身体素质。     

信息技术与高职英语教学整合应用探析

把信息技术融入高职英语教学已经成为高职院校英语教学的普遍现象。从高职英语教学现状分析入手,结合学习的联结理论和建构主义理论,论述了信息技术是高职英语教学改革的必然性。详细分析了信息技术在高职英语教学中具有的显著特点和优势,以及信息技术与高职英语教学的整合模式,即情景教学模式、学生主体模式和交互学习模式。在此基础上分别从教师、学生两个角度深入探讨了在英语教学中应用信息技术应该注意的一些问题。通过这些深入的探讨应该看到随着更先进的信息技术引入教育领域,高职英语课堂将更具有吸引力,教师的教学空间将更加开放和富有创意,学生的自主学习将更加宽广和富有弹性。     

高职英语测试及评估体系改革探索

根据语言测试的发展历程,指出了语言测试在外语教学过程中发挥的作用。当前高职英语测试存在学期测试与等级测试脱节、测试模式陈旧、形式单一、等级测试题型死板等问题。结合高职英语教学现状和学生素质水平,对高职英语的常规测试模式提出改革,构建了形成性评价与终结性评价相结合、重技能、寓考于乐的高职英语的新测试体系。     

课证融合模式下实训教学改革研究

课证融合模式就是将课程与职业资格证书相结合的教学模式,是对职业教学改革的探索。但当前存在的实训教学标准模糊、校企合作实训教学条件不足、教师队伍转型滞后、教材开发混乱等现象严重阻碍了课证融合模式的推行,职业院校应当从明确考核评价标准、改进培养方案、加大双师教师的引进和培养、科学开发实训教材等途径进行尝试,推进课证融合。     

对高校体育课武术教学现状及改革的思考

运用访谈法、实地考察法和文献资料法,通过对秦皇岛市部分高校体育课武术教学现状进行调查,发现目前高校体育课武术教学在教材内容、教学时数的设置、教法及手段等方面存在问题,提出了调整教学内容与教学方法、加强理论教学和增加课程总学时等武术教学改革的建议。     

高职高专英语课程考试的改革与实践

目前，高职高专英语课程考试仍存在试题设计不太科学、考试内容与教学要求不一致等问题，本文结合高职高专办学目标以及教育考试的实际，提出了在高职高专教育英语考试改革过程中，应着重从改革考试评价、改革考试形式及评估方法等方面入手，使考试与教学形成良性互动，构建了新的教育考试模式。     

关于改进《生态保护》教学方法的探索与实践

目前教育改革的目标是如何在教学过程中最大限度地调动学生的学习积极性，让学生能动地、创造性地学习，而不是被动地接受知识灌输。根据《生态保护》教学的特点，提出多媒体辅助教学、设计情景、实例分析等方法，开展讨论式教学，实现对新时期高职高专学生的素质教育。