绿色社区:公民环保新途径--以北京市宣武区建功南里为例

为了给逐渐兴起的公民环保运动找到基层的载体,使公民能在社区的自我教育和自我管理的机制和活动中提高环境意识,自觉行使环保权利与承担环保责任,民间环保组织北京地球村提出了建立绿色社区的系统理论,并成功地加以实施和推广,体现了民间环保组织推进环保和社会改革的能力,同时也表现了中国社会组织变迁中政府、非政府和企业界三个部门建立良好合作伙伴关系的可能性及潜力。     

绿色社区——21世纪公民环保新模式

近年来，公民的环境意识逐渐提高。但是公民通过什么具体的途径和方式来参与环保，还是一个新的课题。北京市宣武区精神文明办。环保局、环卫局、白纸坊街道办事处北置物业管理有限责任公司以及民间环保组织北京地球村和社区居民经过一年多的努力，建立了一种新的模式一绿色社区。绿色社区就硬件而言，包括绿色建筑、社区绿化、垃圾分类、污水处理、节能和新能源等硬件设施。根据现有的实际情况，宣武区绿色社区的特点是以实施垃圾分类为主，辅以节水、节能、绿化等措施。1999年4月，宣武区环卫局建立了全国首家垃圾分类清运系统，并在建功…     

奏响“绿色”旋律 实施“绿色”教育

让少年儿童在学习社会科学、自然科学的同时受到良好的环境教育，是提高未来公民素质的重要内容，也是学校德育工作的一项重要任务。几年来，无锡市亭子桥中心小学立足于“绿色”，奏响“绿色”旋律，实施“绿色”教育，增强学生的环境意识，指导学生的环境行为，把他们培养成为绿色行动的积极参与者。确立“绿色”观念　抓住实施关键 领导意识要超前 我们曾引以为荣的京杭大运河及母亲湖）──太湖历尽沧桑、面目全非；曾被誉为“东方威尼斯”的无锡已被列为“水质型缺水城市”。令人痛心的事实，使学校领导意识到：考虑当代人的行为、保护…     

绿色社区——环境教育和环境管理的新模式

长期以来,中国的环境管理没有进入社区管理,这是社区发展的一大缺陷;近年来逐渐兴起的公民环境教育和环保活动与社会最基础的微观组织———社区脱节,这也是环保领域的一大难题。北京地球村提出的绿色社区的人文理念和实施方法,为解决上述问题找到了答案。北京地球村与北京宣武区政府有关部门和企业合作,在建功南里建立了全国首家绿色社区试点,为探索绿色社区的具体模式,做出了成功的努力。绿色社区是指建立了一定的环保设施和环境管理体系的社区。就硬件而言,宣武区建功南里绿色社区建立了全国首家垃圾分类清运回收体系,居民将垃圾按废纸、废塑料、废玻璃、废金属和弃土类分别投放;所有的家庭都换上了节水龙头;部分家庭装了节能灯;绿化面积占小区面积的30%。绿色社区建设更重要的是软件,即社区的公众环境管理体系的建立,它包括:一个由政府有关部门(区精神文明办、区环保局、区环卫局、街道办事处)、民间环保组织、居委会和有关企业(物业公司)组成的联席会,作为绿色社区的环境管理核心;一支起先锋作用的绿色志愿者大队,作为绿色社区的骨干力量;一系列持续性的环保活动,使居民明白和行使自己的环保权利和责任———关心环境质量、监督环境执法、参与政策建议、选择绿色生活;...     

"光大"环境文化

新世纪,社区要建设成为最适宜创业和居住的绿色社区;社区居民要具有良好的文化科学素质和环境意识,积极参与生态环境保护。作为一个新开发的住宅小区,应怎样回应这个时代的要求呢?在广州光大花园,人们看到的不仅是构筑“绿色空间”的匠心,更多的是营造“绿色文化”的创意。他们精心组织社区居民开展群众文艺活动,把环境文化发扬光大,使之成为社区文化的最大亮点。我国环保事业迅猛发展,丰富了环境文化的内涵。我国著名的环境生态学     

如何在初中化学教学中进行绿色化学观念教育

在初中化学教学中培养学生的绿色化学观念,加强环境保护意识的教育,是改善我国公民环境意识的重要途径,也是中学化学教师应有的责任。笔者现将在初中化学教学中渗透绿色化学观念的几点做法总结如下。     

开展环境教育 培育新世纪主人

作为“江苏省绿色学校”,南京市琅琊路小学从1995年起,把环境教育作为实施素质教育的一项重要内容,通过提高认识、创设途径、培训师资队伍,在全校开展环境教育,取得了较好的教育效果。提高“开展环境教育”的认识保护环境是我国的一项基本国策,开展环境教育是贯彻这项基本国策的基础工程。通过在学校开展环境教育,对学生进行环境意识、行为、道德的培养,使他们成为对地球、对人类、对祖国具有高度责任感,具有现代意识的未来公民。环境教育不同于传统教育。传统教育过于强调学习已有答案而不是探讨问题;学生的主要精力被用在记忆上而忽略了观…     

绿色教育理念构建和谐新校园

广州市骏景中学自创办以来，注重提高学生包括环境意识在内的现代文明素质，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，并将学生具备热爱环境、保护环境的绿色行为，视为学校责无旁贷的责任。为此，我校从创建文明、幽雅的“绿色学校”着手，做出了积极的探索。     

创建“绿色学校”的几点看法

创建“绿色学校”活动是环境意识教育的一种很好的形式。把环境知识、环境保护教育渗透在创建过程之中,不仅促使学生形成良好的环境理念,养成良好的行为习惯,而且以学生为基点辐射全社会,点面结合,完善环境教育体系,促进环保工作可持续发展。瓜洲中学于2001年11月成功创建“江苏省绿色学校”,在创建工作过程中,学校师生的环境意识和对环保的认识都得到很大提高。必须有明确的目的创建“绿色学校”的目的定位很重要,它直接关系到“创绿”的成功。创建“绿色学校”是种形式,其核心内涵在于以“创绿”为契机,系统地进行环境保护教育,培养学生环…     

企业污染物信息状况调查

环境信息公开对于环境保护工作的必要意义已经在世界范围内广泛得到认可。于2001年生效的《奥胡斯公约》“确认每个人既有权在适合其健康和福祉的环境中生活,又有责任单独并与他人共同为今世后代保护和改善环境,”并且“考虑到公民为了享受上述权利并履行上述责任,在环境问题上必须能够获得信息、有权参与决策和诉诸法律。”     

抗"非典"保护大环境比保护小环境更重要

“非典”时期人们特别关注自己生存的小环境,尤其是环境卫生。“非典”的确是坏事,但“非典”带给人们的教训是深刻的,如果我们面对“非典”只认识到要保护好我们生存的小环境,而没有认识到要从源头上控制“非典”,那则是最可悲的事。实际上,环境卫生不等于环境保护,我们只有保护好我们赖依生存的大环境,使人与自然和谐相处,才能从根本上预防和控制“非典”。保护小环境固然很重要,尤其是在人们对“非典”的认识尚不清楚且尚无较好的应对措施的情况下,保护好小环境能有效的切断“非典”的传染链,阻止“非典”传播,这无疑是较好的预防“非典…     

新加坡依法管理环境

如同世界上所有的大城市一样,新加坡在工业化和都市化进程中也出现过环境污染。但政府认识得早,措施及时得力,经过多年不懈努力,使新加坡成为清洁卫生的绿色城市。新加坡优化环境的主要经验是依法管理。政府颁布了环保法,规定每个公民都有义务和责任保护环境,违反者轻者罚款,严重者判刑。如对垃圾的处理,规定每家每户的垃圾都分类装在塑     

中国公众环境意识提高的若干建议

中国公众的环境意识“知”强“行”弱,总体水平较低,主要与几十年来的体制、经济水平和文化素质有关。应增强环境宣传力度和深度,在学校中普设环境教育课,提高公众的环境法律意识和环境道德意识,宣传绿色文化,从而提高公众的环境意识。     

让"绿色发展"不再是梦想--访北京地球村环境文化中心主任廖晓义

“永远不要低估个人改变世界的能力”,这是2000年6月14日,有“环境诺贝尔奖”之称的苏菲环境奖的一句颁奖词。获得这个奖项的是北京“地球村环境文化中心”的创始人廖晓义。原本是社科院学者的廖晓义,1990年初,因一个偶然的机会,了解到中国环境问题的严峻,深受震动,遂投身环保事业。她不仅学会用大众传媒传播环保知识,而且找到了社区这个公民环保最基层的载体。从1996年开始的大乘巷垃圾分类试点、1999年建功南里绿色社区建     

让环保教育在化学教学中生根发芽

<正>环保问题是目前我们人类面临的主要问题之一,因为环境和我们的生活息息相关,保护环境就是保护我们人类自己。可是,由于多方面的原因,我们的环保意识还很淡薄,因此,作为一名一线教师,在教学中渗透环保教育是我们义不容辞的责任。一、结合教材内容培养学生的环保意识我国公民的环保意识差,要想提高全民环保意识,让公民自觉地保护环境,就应该从课堂做起,从学生做起。我们的人教版初中化学教材有关环保的内容很多,例如二氧化硫、氧气、一氧化碳、二     

加强环境教育 争创“绿色学校”

健全组织,落实制度,创设良好的教育环境苏州高新区新升幼儿园紧紧抓住创建“绿色幼儿园”的契机,组织成立了创建“绿色幼儿园”领导小组,形成环保管理网络,做到有目标、有计划地开展各年级环境教育,让幼儿的规则意识在环境中得到熏陶,并要求每个教工在日常教学和生活言行中都应为孩子做表率。营造氛围,优化环境,提升校园绿色幼儿园十分注重园内环境教育设施设备的建设,以丰富和拓宽幼儿园环境教育宣传途径和形式。整座校园内实行垃圾袋装化和垃圾分类,进一步增强了全园师生热爱生活、保护环境的意识。各班创设了各种区域活动,设置了废物百宝…     

创建绿色人文校园促进学生全面发展

我校2002年被评为“广州市绿色学校”，学校以“一切为了学生的发展”为理念，以环保教育、人文教育、安全教育三者融于一休的环境教育为特色，探索环境教育的新路。在2003-2005学年里，我校在创建绿色学校过程中，从课堂教学到课外实践，从校内教育到社区活动，把环境意识的培养和环保行为的养成，贯穿于学校的建设、管理、教育、教学和各项活动中，引导学生从关心身边的环境开始，认识环境问题，认识人与自然的关系，学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行为，并影响家人，一起加入环保行列，创建和谐的社会环境。     

全民环境意识调查

通过“全民环境意识调查”首次获得全国范围公民环境意识、环境保护知识、环境保护态度、环境保护行为等方面的数据与信息,表明近年来环境意识虽有所增强,但总体水平仍然偏低,加强环境宣传与教育、提高全民环境意识是推动环境保护工作、改善环境质量的重要环节。     

日本企业实行严格自主环境管理的原因及其对中国的启示

分析了日本企业实行严格自主环境管理的原因，认为市民环境意识的提高和严格的法律制度对企业治理污染形成了强大的外部压力；高额的排污收费标准促使企业不断降低污染物排放浓度；公害防治资金支援和税收优惠政策鼓励企业加强污染治理；消费者选择环境友好型产品促使企业追求严格的自主环境管理：出口型经济迫使日本企业采取严格环境标准以避免绿色贸易壁垒。结合我国国情，提出加强我国企业环境管理需要完善的政策和措施；提高公民环境意识，扩展公民环境权益；提高排污收费标准，筹集污染治理资金；加强行政执法力度，为企业创造公平的竞争环境；完善企业污染治理的资金和税收优惠政策；借鉴日本企业“公害防治管理员制度”，培养污染治理人才。     

加强环境教育创建"绿色学校"

１前言由国家环保总局、中央宣传部、国家教委联合推出的《全国环境宣传教育行动纲要》（１９９６—２０１０）中明确提出要在全国逐步开展创建“绿色学校”活动。“绿色学校”的推出，是为了贯彻《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》和落实《国务院关于环境保护若干问题的决定》所采取的重大举措，是落实“搞好环境保护的宣传教育，增强全民环境意识”的实际行动。然而，如何开展这项工作，需要各方面的努力和配合。２加强环境教育，创建“绿色学校”需注意的问题２．１提高认识是环境教育发展的前提。首先，要认真…