开启科学之门——《环境教育与科学教育的融合》简介

为了调动孩子们的积极性，激发他们的热情，启发他们的兴趣．此书作姜冬梅老师常常利用假期，把学生带到荒山野外．深入社会实际，让他们自己去触摸、观察，分析，思考问题。让学生自己设计方案、撰写论，最大限度地调动孩子们的积极性，并得到了很好的效果，培养出了荣获全国青少年科技创新大赛多个奖项的得意弟子。     

略谈中小学化学教学中的环境教育

通过在化学课程中融入基础环境教育,能够让孩子们及早地了解和认识化学与环境的关系,化学其实也是把"双刃剑"。让他们不仅在化学领域践行环保,同时也在生活的方方面面立足环保,关爱地球,也关注自己生存和发展的环境。可以说传统的化学是创造人类财富的伟大科学但众多化学化工过程产生的化学物质进入环境,对人类生活所造成的负面影响,却犹如病毒一般,成为了残害人类的可怕帮凶。化学变化涉及从现代     

打造绿色校园的“生力军”——桂林市桥头小学环境教育小记者活动侧记

正让环境教育进校园、进课堂、进家庭,需要不断创新形式,环境教育小记者活动激发了师生开展环境教育的热情,由此也带来了环境教育新气象。桂林市桥头小学通过多年探索,秉持人人是环境教育的实施者,时时是环境教育的进行时,事事是环境教育的小载体的理念,开展了形式多样、丰富多彩的环保活动,把培养学生的环保意识、环保责任感和环保行为的目标落到实处。学校为调动学生参加环境教育的积极性和主动性,发挥学生的     

把思品教育渗透到日常教学中

正小学生处在品德与社会性发展的启蒙阶段,思品教育必须从他们发展的现实和可能出发,因时、因事、因人地帮助他们解决现实生活中碰到的问题。小学思品教育是渗透到教学工作中的,是很灵活的。教材是死的,老师和学生是活的,老师教育学生时是可以灵活处理教材的。只要教育好学生,殊途同归也是可以的。简单地说,小学思品最重要的是先让学生知道"是非",让学生明白"事理"后,遇事再让学生们自己判断思考,学生才会利用所学来发自     

关于改进《生态保护》教学方法的探索与实践

目前教育改革的目标是如何在教学过程中最大限度地调动学生的学习积极性，让学生能动地、创造性地学习，而不是被动地接受知识灌输。根据《生态保护》教学的特点，提出多媒体辅助教学、设计情景、实例分析等方法，开展讨论式教学，实现对新时期高职高专学生的素质教育。     

做美化环境的小主人——昆山市朝阳小学环境教育系列调查活动报告

<正>通过一系列环境调查活动,提高了学生参与社会实践活动的积极性,让他们学会正确的科学调查方法,增强了环保意识,有利于培养他们的科学探究能力、人际交往能力和团队合作思想。近年来,随着昆山城市规模的扩大和城市化进程加快,城市人口不断增加,昆山大型企业投资的增多,城市生活垃圾的产量逐年增长,对生态和人居环境造成的污染越来越严重。因此,如何更好处理城市生活垃圾的问题迫在眉睫。     

运用多媒体教学提高环境教育效果的研究

《环境教育》这门课程是我校为小学低年级学生开设的，目的是从小培养孩子们热爱大自然、树立保护环境的意识，激发孩子们对环境美的追求，使他们自觉地爱护和保护环境。这门课程的内容都是由自然界中的生物及其生存环境组成，尤其是河流、森林、沙漠、草原等自然景观是教...     

举报环境违法行为有奖

正等着别人打电话投诉,无论如何都有点被动。如何才能调动市民的参与积极性,变被动为主动,对于12369,十年中他们在不断尝试着突破和自我更新,所有的努力都是为了让我们的环境更美好。安徽省环保厅的一组数据显示,安徽环境信访投诉总量连续5年增长,但2011年出现     

家庭生活对幼儿环境教育的影响

电视台曾播放了这样一期节目：加拿大儿童瑞恩在家看电视时，偶然看到非洲某地严重缺水，村里人喝水必须步行几十公里，到一个泥坑里舀水喝，而泥水也将用完；情况紧急，村里派出求救人员，但因路远缺水，大部分渴死在途中……这件事对小瑞恩震动非常大，于是他决定为那里的人们打一口井，让他们喝上干净的生命之水。经过自己的不懈努力，终于攒够了打井的钱，他的愿望实现了。后来瑞恩和父母一同来到非洲，亲身感受到自己的捐助行为是多么有意义，更加深刻地体验到水对人类生存是多么重要。回国后，瑞恩的事迹影响了周围的小朋友，孩子们也…     

浅谈学校如何开展环境教育

<正>积极探索和开发环境教育方式方法,带领学生走进自然,让孩子们和动植物一起,沐浴阳光,茁壮成长。环境保护部将环保的宣传教育作为今年的核心工作。学校是开展环境教育的主要阵地,东营市胜利第四中学从多方面入手,培养学生的生态文明意识,现结合学校近年来的环境教育实践,谈几点体会。     

教育不能远离自然

你有没有发现，孩子们的生活正在远离自然：土地已被混凝土覆盖；少的可怜的草坪又被写着“禁止入内”的不锈钢护栏圈了起来；他们每天背着书包在硬地和尘嚣中穿行，离开的是一个笼子一样的家，到达的是一个充斥着化学制剂味的校园；空气里只有汽车尾气、工厂烟尘以及都市喧嚣的嘈杂，而惟独缺少了青草的气味和泥土的芳香……孩子们的生活是忙忙碌碌的，因为他们每天要奔走在书本与课堂、运动场与舞蹈室、电视机与游戏机之间，因为他们每天要读书、要写字、要画画、要学琴……而在这些美其名曰“素质教育”的活动中，我们惟独没有看见孩子们…     

常识学科中渗透环境教育的方法

欣赏美丽的大自然 　　大自然是美丽的,有蓝蓝的天空,无边的海洋,千姿百态的虫鱼鸟兽,万紫千红的花草树木。大自然的一切对孩子们有着无穷的吸引力。 　　在《我们的学校》一课,老师带领孩子来到学校各个花坛,看看青青的绿叶,鲜艳的花朵,抚摸柔软的草被。《植树节》一课,让孩子来到田野里,欣赏早春景色,感受春的气息。在《瓢虫与蜻蜓》、《软体动物》、《昆虫》等课中,让孩子们到草丛中捉蝗虫、瓢虫;在乱石堆里挖蚯蚓、蟋蟀;空旷处用网罩蜻蜓。在高年级的分区地理课中,通过多媒体,让学生领略北京故宫、颐和园、北海的豪华壮…     

爱生命 爱教育 做有质量的教育——浅谈环境教育科学创新实践活动

<正>用绿色发展理念引领环境科技教育工作,就要创造适宜学生健康成长的绿色空间,让绿色成为学生精神成长最美的底色。让教育生命的原点,回归学生真实的生活,才有可能实现拓展每个生命的美好愿景,才有可能使教育呈现出勃勃绿色生机。用绿色激发孩子的生命力,促进其向上向善、向真向美,用绿色美让环境教育回归原点,拓展孩子生命的广度和深度。     

教案:利用假期采集"自然之声"

现代社会的嘈杂使孩子们的耳朵失去了对天籁的敏感．更使孩子们对自然的声音有一种遥远而陌生的感觉。通过让学生采集各种声音感受对比，使学生意识到大自然中有那么多那么美的声音．从而激发学生对自然的热爱和向往的情感。     

绿色饮食——“绿色消费方案”活动之一

下面选登参加“绿色消费方案”的同学们的活动方案，让我们一起来看看孩子们的活动成果，听听他们的心得体会……     

根与芽小型环境电影节

2004年2月末,根与芽北京办公室举办了小型环境电影节。由于这一次播放的电影是英文的,所以参加此次环境电影节的主要是京西学校,北京国际学校,新加坡国际学校,耀中国际学校。55中国际部等国际学校的学生和他们的家长。 根与芽环境教育项目一直将“你可以改变世界”的观念带给学生。而这一次呈现给大家的几部影片中,特别是《Ryan的水井》和《地球在我们手中》三部片子纪录了孩子们怎样用自己的行动带来了变化。(Ryan是一个6岁的加拿大男孩儿,他非常希望能让生活在非洲的人们喝上干净的水。Ryan的老师告诉他,修建一口     

为环境教育插上科学的翅膀

<正>科学探索让环境教育精彩纷呈。它让环境教育工作拥有更为精准的方向，更为深厚的内涵，更为宽广的天地，更为丰硕的成果和更为持久的普及。2023年，我作为一名环境教育工作者已经走过了40年。有时，我自己都感到吃惊，我居然坚持环境教育工作这么长时间了！其间有过孤独的摸索、失败的彷徨、焦急的等待……当然，更多的是为我热爱的美好家园、为我钟爱的教育事业、     

办“绿色教育”,建“和·雅”校园

环境教育仅仅触及学生是远远不够的,更重要的是要让学生用环保理念、知识和行动去影响和带动家长,让他们也自觉地加入环保的行列中来。     

环境教育,排污企业实现污染减排的必然选择

加强环境教育,不断提高污染企业员工的环境意识,进一步调动企业领导者和全体员工防治污染的积极性,是增强企业防治污染的内在动力,是从源头上实现污染减排的必然选择。     

让环境教育生动起来

寓教于乐,首先应该要“乐”,其次才是教,具体到环境教育,更是如此。作为素质教育的一个重要组成部分,环境教育要教给孩子们的知识应该是生动的,要让孩子们在和谐、轻松的氛围中,认识大自然,认识环保的重要性。那么怎么教呢?是用传统的教育方法吗?当然不行。我以为,采取新的教育